Информация на день
Автор: Петрокина Александра Владимировна
В эссе представлен опыт работы с информацией на уроках в начальных классах.
Опубликовано: 30.04.2020
К настоящему через прошлое
Автор: Семеева Светлана Александровна
В эссе описаны приёмы формирования мировоззрения учащихся при изучении модуля "Светская этика" предмета ОРКСЭ
Опубликовано: 30.04.2020
Приёмы работы над текстом
Автор: Галеева Марина Николаевна
Использование приемов в их классическом варианте приводит к тому, что дети с ОВЗ выпадают из учебного процесса, остаются в стороне не в силах на равных принимать участие в работе класса.
Опубликовано: 30.04.2020
Увидеть Невидимое
Автор: Черненькая Оксана Петровна
В своем эссе я рассказываю о том, как развиваю аналитическое мышление с помощью метода моделирования.
Опубликовано: 30.04.2020
Счастье - быть учителем
Автор: Яськова Ольга Михайловна
В рассказе представлены некоторые педагогические "находки", позволяющие сделать процесс обучения и познания мира для младших школьников, интересным и увлекательным.
Опубликовано: 30.04.2020
Этап актуализации на уроках русского языка, его возможности для организации повторения изученного материала
Автор: Михайлова Оксана Александровна
Данный материал поможет учителям начальных классов более результативно организовать повторение изученного материала на уроках русского языка.
Опубликовано: 30.04.2020
К.Н.У.Т. или Как научить учиться творчески
Автор: Гагарина Елизавета Анатольевна
В данной работе рассказывается о педагогических приёмах, которые эффективно используются на уроках в начальной школе. Все приёмы являются авторскими и ранее нигде не публиковались.
Опубликовано: 30.04.2020
Использование цифровых диктантов на уроках русского языка
Автор: Баборенко Наталья Ивановна
Использование цифровых диктантов на различных этапах уроков русского языка во время опроса, повторения, закрепления пройденного материала. Несколько примерных цифровых диктантов и критерии их оценивания.
Опубликовано: 30.04.2020
Мой педагогический секрет
Автор: Байтирякова Рушания Камильевна
Дети видят во мне не только учителя, но и верного друга, пусть запомнят своего первого учителя способного «на всё». Одним словом, педагог должен быть неординарным человеком. В этом году в 1 класс пришел мальчик Алим. Смелый, умный, токовый, лидер! Но однажды он меня ошарашил: увидев количество букв, которые нужно было написать, ругнулся матом ....
Опубликовано: 30.04.2020
Учим детей самостоятельности
Автор: Тарутина Виктория Анатольевна
Обучение детей с ограниченными возможностями должно строиться таким образом, чтобы они могли преодолевать определенные трудности, умели справляться с ними. И тут встает еще один вопрос: «Что же делает обучение правильным?» Вы скажете, что обучение требует терпения. Но кроме терпения необходимы специальные знания. Ребенок учится лишь у тех, кого любит, кому доверяет, кого не боится. А это значит, что именно вы, родители, являетесь его самыми лучшими учителями.
Опубликовано: 30.04.2020
Урок литературного чтения в библиотеке
Автор: Сыромятникова Марина Николаевна
Урок литературного чтения в 1 классе, посвященный защитникам Отечества, подвигам наших земляков- красноярцев в годы Великой Отечественной войны, проведенный совместно с городской библиотекой.
Опубликовано: 29.04.2020
Мои педагогические находки
Автор: Лаврухина Любовь Владимировна
Наша профессия учителя уникальна: она мать всех профессий на Земле. Через ум, сердце и душу учителя проходит в своём развитии всё человечество. И тот, кто решился посвятить свою жизнь обучению, воспитанию и развитию детей, превращает саму профессию в главную нравственную ценность.
Опубликовано: 29.04.2020
Инструмент для повышения читательской компетенции
Автор: Шупина Юлия Николаевна
Повышение читательской компетенции детей младшего школьного возраста через инструмент Plickers.
Опубликовано: 29.04.2020
Эссе
Автор: Рыженкова Елена Алексеевна
Эссе познакомит Вас с моими педагогическими принципами, убеждениями, секретами.
Опубликовано: 29.04.2020
Мастер-класс «Актуализация знаний как один из важных этапов урока»
Автор: Ведерникова Елена Михайловна
В работе представлены эффективные способы организации этапа актуализации знаний на уроках.
Опубликовано: 29.04.2020
Технологическая карта интегрированного урока математики и краеведения в 3 классе. Тема: «Решение задач, основанных на реальных событиях»
Автор: Сидельникова Наталья Васильевна
Интегрированный урок математики и краеведения в 3 классе. Тема: «Решение задач, основанных на реальных событиях» .Урок посвящен 75 - летию Победы в Великой Отечественной войне. Все задания составлены на основе реальных событий и исторических фактов.
Опубликовано: 29.04.2020
Системно-деятельностный подход реализации здоровьесберегающих методик (технологий)
Автор: Бебнева Инна Федоровна
Системно-деятельностный подход реализации здоровьесберегающих методик (технологий)(выступление из опыта работы). Задача здоровьесберегающей педагогики в свете внедрения ФГОС – обеспечить выпускнику школы высокий уровень здоровья, сформировать культуру здоровья, обучить методам здоровьесбережения и здоровьеформирования. В работе описывается система работы класса, состоящая из нескольких модулей. Описывается схема занятия, представлены формы работы по каждому модулю. Системно-деятельностный подход
Опубликовано: 28.04.2020
Методическая разработка урока русского языка по теме: «Слово из гнезда», 2 класс
Автор: Инна Федоровна Бебнева
Урок русского языка во 2 классе малокомплектной школы по теме «Слово из гнезда» был проведён после изучения темы «Корень слова. Однокоренные слова». Использование словообразовательных словарей различных авторов, ИКТ, здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного позволили сделать учебный процесс активным и творческим. Разнообразные по форме, содержанию и сложности задания содержали теоретический, практический и познавательный материал, помогающие сформировать у младших школьников навыки морфемног
Опубликовано: 28.04.2020
Технология Лэпбук и её применение для развития познавательной и творческой активности учащихся начальных классов
Автор: Каширина Екатерина Александровна
Проблема неумения учащихся работать с информацией, анализировать, обобщать, выстраивать логическую последовательность своей речевой деятельности привело меня к поиску таких способов, методов и приемов, которые помогли бы моим ученикам (на данном этапе обучения – это первоклассники) научиться перерабатывать информацию, сжимать, интерпретировать ее, представлять в удобном для запоминания виде.
Опубликовано: 28.04.2020
Приём Фишбоун в начальной школе
Автор: Кострова Ольга Васильевна
Этот приём направлен на развитие критического мышления учащихся в наглядно-содержательной форме. Это графическая техника представления информации, что позволяет образно продемонстрировать ход анализа какого-либо явления (правила) через выделение проблемы, выяснение её причин и подтверждающих фактов, формулировку вывода по вопросу.
Опубликовано: 28.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера