Развитие информационной культуры личности младшего школьника
Автор: Елена Васильевна Михайлова
В каждом методическом комплекте для обучающихся начальной школы учитель может отыскать какую-либо изюминку. Я уже более десяти лет работаю по УМК "Перспективная начальная школа". Все методические пособия для школьников ориентированы на формирование и развитие информационной культуры, что очень актуально в наше время. Огромное количество информации окружает детей. Как не потеряться в этом информационном море, как добывать информацию из разных источников - вот главный принцип УМК "Перспективная нач
Опубликовано: 06.05.2020
Технологическая карта урока литературного чтения в 3 классе
Автор: Яшкина Нина Ильинична
Технологическая карта урока литературного чтения по теме: Н.Н.Носова «Телефон» в 3 «Б» классе. Образовательная система «Школа России». Цель урока: Познакомить детей с творчеством Н.Н.Носова, создание условий для раскрытия темы и идейного смысла рассказа Н. Носова «Телефон», анализ данного произведения.
Опубликовано: 05.05.2020
Составление и решение задач. Состав чисел. Геометрические фигуры
Автор: Яшкина Нина Ильинична
Цель: закрепить навыки решения задач, повторить состав чисел 4 и 5, закрепить знания о геометрических фигурах. Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Задачи: - учить воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа, определять место чисел в натуральном ряду, соотносить цифру и число. - учить различать количество предметов и делать выводы сравнения. - развивать внимание, память, логическое мышление (у
Опубликовано: 05.05.2020
Накопительная папка по русскому языку для обучающихся начальной школы
Автор: Бармута Кристина Витальевна
Обучение младших школьников русскому языку одна из самых сложных задач, стоящих перед учителем. Большой теоретический объем информации, правила, исключения из правил остро ставит вопрос о необходимости ведения накопительной папки по предмету. Компактность, простота в навигации и высокая эффективность – основные критерии.
Опубликовано: 05.05.2020
Блог педагогических находок или жизнь кабинета №208
Автор: Привезенцева Лилия Геннадьевна
Полтора года назад я решила вести блог в инстаграме и назвала его school_creativity. Именно в нём я и делилась всеми своими находками, творческими идеями и жизнью своего кабинета №208. Мой блог растёт с каждым днём и вот в нём уже более 5000 коллег, каждый из которых находит на МОЕЙ странице ИДЕИ, которые будет применять на СВОИХ уроках. Для меня настоящая находка- этой мой блог, который помогает мне раскрыть себя , поделиться школьной жизнью, а так же найти поддержку и не выгореть на работе.
Опубликовано: 05.05.2020
WhatsApp как один из способов обучения во время карантина
Автор: Ермакова Надежда Владимировна
Этот рассказ о том, как используется мессенджер WhatsApp во время карантина для успешного обучения детей.
Опубликовано: 05.05.2020
Педагогические секреты. Чтобы детство было ярким
Автор: Серёгина Татьяна Николаевна
За плечами большой стаж работы и уже много педагогических находок, но рассказать я хочу об очень простой. Всегда меня интересовал вопрос о том, как на уроке увлечь каждого из моих учеников, ведь в классе почти тридцать человек и все они разные! А я хочу, чтобы каждый из них работал, а не просто просидел отведённое на урок время. И в этом нам помогают руки, а точнее - ПАЛЬЦЫ.
Опубликовано: 04.05.2020
Применение мнемотехники в обучении младших школьников с целью совершенствования орфографического навыка и развития связной речи учащихся
Автор: Садовникова Ольга Владимировна
Новизна работы заключается в том, что для более эффективной работы с текстом объединены традиционные формы работы над устным и письменным изложением и приемы мнемотехники. Приемы мнемотехники облегчают процесс запоминания у детей и увеличивают объем памяти, развивают мышление. Гораздо лучше запоминаются факты, представленные в воображении в виде образа, картинки. А картинка запоминается в 60 тысяч раз быстрее, чем слово.
Опубликовано: 04.05.2020
Классный час. Квест
Автор: Афанасьева Гульнур Булатовна
Хочу поделиться своим педагогическим секретом. Если учитель хочет интересно и продуктивно провести классный час, который порой бывает скучным, то я представляю вашему вниманию классный час в форме квеста. Такая форма проведения классного часа намного эффективнее, у детей появляется интерес, развивается любознательность, поисковые способности, видно как у детей «горят» глаза, с каким азартом они выполняют задания. Бывает такое, что учителю нужно быть в двух классах, тогда можно дать задание дл
Опубликовано: 03.05.2020
Использование конструктора «Лего» на уроках в начальной школе как способ повышения познавательной деятельности учащихся
Автор: Ронжина Наталья Васильевна
В статье рассказывается об одном из способов повышения познавательной деятельности учащихся - "Лего - педагогике". Автор делится своими находками как можно использовать конструктор "Лего" на различных уроках в начальной школе.
Опубликовано: 03.05.2020
Заметки на полях. Из дневника молодого учителя
Автор: Фуфарева Мария Алексеевна
Содержание переносит нас на несколько лет назад, первые шаги в учительстве, первые трудности и успехи молодого учителя.
Опубликовано: 03.05.2020
Сценарий работы с одаренными детьми на примере урока по литературному чтению
Автор: Cаранцева Татьяна Васильевна
В этой статье даны рекомендации по работе педагога с одаренными детьми.
Опубликовано: 03.05.2020
Эффективный способ объединения в группы на уроках (внеклассных мероприятиях)
Автор: Тибалова Раиса Ивановна
В данной статье рассматривается эффективность применения приема Э.де Боно «Шесть шляп» в начальной школе на уроках (внеклассных мероприятиях).
Опубликовано: 03.05.2020
Два в одном: логопед+учитель
Автор: Мережкина Анна Владимировна
К любой двери нужно подобрать ключ, чтобы она открылась. Так же и у педагога! В руках должен быть ключ к двери под названием ученик. Но только есть разные педагоги. Если ты педагог ученика с нормой интеллекта, важно количество "ключей". Но если твой ученик с ЗПР, то важно качество этого "ключа". Сообщение будет интересно логопедам дошкольных учреждений, учителю-логопеду, воспитателю подготовительной группы детского сада.
Опубликовано: 03.05.2020
Интерактивные технологии диалогового взаимодействия на уроках литературного чтения
Автор: Першина Любовь Семёновна
Учителей начальных классов волнует проблема: как привить ученикам любовь к поэтической строке, развить навык выразительного чтения стихотворений. Среди многообразия произведений всех литературных жанров, представленных для изучения в начальной школе, немалое место занимают стихотворные произведения. Но работа с ними вызывает трудности у учащихся. Поэтому основная задача учителя состоит в том, чтобы разбудить, развить эмоции и чувства ребёнка, добиться искреннего, заинтересованного отношения к тек
Опубликовано: 03.05.2020
Педагогические секреты
Автор: Вероника Гарипзяновна Грошева
Работаю я с ребятами 2 класса. Мой педагогический стаж небольшой всего 5 лет, но работая в школе, я поняла, что чтение является главнейшей ступенью в обучении детей. Преодолев эту ступень, ребят ждут хорошие результаты в дальнейшей учебе. Я стала искать, что же нам в этом может помочь? Просто перечитывать тексты – не заинтересовывало ребят. Вот я как то наткнулась на «Таблицу Шульте»
Опубликовано: 03.05.2020
Применение авторских тематических ребусов на уроке с младшими школьниками
Автор: Сабитова Елена Олеговна
В статье отмечена эффективность применения нетрадиционных средств на уроках с младшими школьниками.
Опубликовано: 03.05.2020
Педагогические находки на уроках природоведения
Автор: Елисеева Елена Михайловна
В данной статье приведены методические приёмы, позволяющие проверить знания учащихся по природоведению нетрадиционно, с интересом.
Опубликовано: 03.05.2020
Способы работы с текстом
Автор: Деева Ольга Михайловна
Цель: развитие критического мышления, творческих способностей, умения выражать своё мнение, строить речевое высказывание, умения анализировать. Результат: повышение мотивации, развитие культуры речи, мышления, воображения. Данный приём позволяет сделать работу с текстом более продуктивной, разнообразной, интересной. Посредством деления класса на несколько тематических групп, за один урок удаётся провести ёмкий анализ литературного произведения.
Опубликовано: 03.05.2020
Случай в третьем классе
Автор: Кудряшова Ольга Валериевна
У каждого педагога есть свои секреты, есть курьезные случаи, есть неординарные ситуации. А если ситуация не разрешается обычными способами? Что тогда делать? Как помочь детям увидеть ситуацию "изнутри"?
Опубликовано: 03.05.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера