Данный проект можно назвать проектом сопровождения воспитательной работы для учащихся.3-4 классов. Это долгосрочный практико-значимый проект, рассчитанный на формирование личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий. Это наиболее эффективный способ развития творческих способностей учащихся начальных классов, так как творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. Учебный процесс становится интересным, насыщенным, увлекательным, а главное - познавательным!!
Процесс автоматизации звука часто требует от обучающегося особой концентрации внимания и усидчивости. Нестандартные логопедические занятия помогают детям с фонетическими нарушениями преодолевать дефекты звукопроизношения в увлекательной форме, а также решать задачи воспитательной направленности.
В здоровом теле - здоровый дух. Одним из показателей отличного физического состояния оказывается гибкость тела. Гибкость развивает самый зрелищный и изящный вид спорта - художественная гимнастика. Проблема: Какие подобрать физические упражнения ,чтобы укрепить здоровье и развить гибкость?
Объект исследования: художественная гимнастика
Предмет исследования: уровень развития гибкости.
Урок «открытия новых знаний».
В ходе урока даётся представление о животных живого уголка. Более подробно на занятии рассматриваются и изучаются такие обитатели живого уголка, как аквариумные рыбки.Учащиеся знакомятся с необходимыми условиями заведения аквариума и видами аквариумных рыбок, а также правилами ухода и содержания за ними. Используя групповую работу на уроке, учащимися создаётся аппликация "Аквариум".
В данной статье рассмотрена проблема развития творчества у младших школьников. Предложены приемы для развития творчества при использовании квест-технологии на уроках русского языка.
Данный урок является одним из звеньев в системе уроков, охватывающих основной звуко-буквенный период обучения грамоте, первым по этой теме. Урок построен с опорой на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и обучающихся, с использованием словесного, наглядного и частично-поискового методов. При постановке вопросов учителем у обучающихся возникала необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа. предложенные задания соответствуют возрастны
В данной статье представлен конспект урока математики во 2 классе по теме «Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз». Урок построен на основе технологии проектной деятельности.
Ведущая деятельность учащихся на данном уроке – это практическая деятельность. Конечным продуктом урока является «Задачник» для второклассников по теме «Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз». Совместно с учителем учащиеся закрепляют умения решать задачи на увеличение (уменьшение) числа
Урок – экскурсия по Матемграду предназначен для учащихся 3 класса. Данный урок проводится с целью систематизации знаний и умений учащихся по изученному материалу.
Как сформировать у дошкольников временные представления? Механическое заучивание даст временный эффект. Решила в помощь написать стихи. Рифма способствует лучшему запоминанию. И память тренируем и информацию получаем.
Организация и проведение праздника осуществляется на основе КТД (коллективной творческой деятельности).
В процессе подготовки к празднику с учащимися разучиваются сценки, песни, стихотворения, на внеурочных занятиях по лепке ученики готовят проект «Живая азбука».
Используемые технологии, формы и методы работы способствуют реализации цели воспитательного мероприятия, которое станет настоящим событием для учащихся и родителей.
Тема урока «Наш знаменитый земляк – В.Д. Нестеренко» входит в раздел 4 класса «Жизнь дана на добрые дела».
Тип урока – изучения нового.
Цель данного урока - привить любовь к родной Кубани через творчество кубанского поэта В.Д. Нестеренко
На уроке был использован системно-деятельностный подход с элементами театральной технологии. Подготовлен раздаточный материал, выставка книг, презентация. На доске в течение урока выстраивался наглядный образ будущего музея.
Данный урок был запланирован в
В данной статье представлен материал по использованию «Скетчбука» в начальной школе. Объединяя в себе несколько приемов ТРКМ, «Скетчбук» позволяет учащимся научиться выделять главное в большом объеме информации, иллюстрировать его и с легкостью пересказывать.
Аннотация: в данной статье представлена технологическая карта урока русского языка во 2 классе по теме «Слова-антонимы». Это урок «открытия новых знаний». На уроке обучающиеся самостоятельно формулируют тему урока, занимаются поиском нужной информации, работают в парах, группах, что способствует формированию универсальных учебных действий.
Ключевые слова: антонимы, противоположное значение, технологическая карта урока русского языка.
Для итоговой проверки сформированности УУД на уроке предлагается метод проектов – одна из личностно-ориентированных технологий, в основе, которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Предлагаемая модель проверки освоения образовательной программы включает школьников в проектную работу на основе игровой деятельности.
Единицей испытания является
В рамках методического семинара хочу представить вашему вниманию тему: «Системно - деятельностный подход в обучении как средство активизации познавательной деятельности обучающихся». Из опыта работы. Считаю её актуальной, так как сегодня необходима переориентация обучения, о чём говорится в Федеральных государственных образовательных стандартах.
Нравственный классный час в классе с применением ИКТ.
Цель: Нравственное просвещение учащихся с целью выработки собственных взглядов, суждений, оценок.
Учащиеся заранее готовят сценки по предложенным ситуациям, учат стихи.
На этапе целеполагания проблемная ситуация формулируется детьми самостоятельно после просмотра фильма и прослушивания песни. Постановка цели классного часа тоже осуществляется совместно с учащимися. Прием «Мостик» используется для того, чтобы дети увидели, насколько важна в
