Тема данного воспитательного мероприятия актуальна на данный момент. Так как современные дети мало видят добра в окружении себя, не ценят порой сделанное им добро и не умеют сами «отплатить» добром. Эта проблема вечна и имеет истоки из семьи, где родители не учат добрым отношениям, взаимопониманию.является посылом к деятельности, указывает направление, в котором можно действовать на благо других людей.
Мероприятие дает возможность убедиться в необходимости воспитания в себе качеств нравственно
Рабочие листы разработаны для четырёх типов текста, которые дети изучают в начальной школе: сказка, стихотворение, рассказ, басня. Каждый рабочий лист универсален - подходит для любого произведения данного типа.
В статье автор рассказывает об эффективной модели наставничества "Ученик-ученик". Раскрываются особенности организации, внедрения модели наставничества «Ученик- ученик» в начальной школе из опыта работы. Методические рекомендации будут полезны учителям начальных классов.
Данный урок проводился в 1 классе.
Тема урока: Русская народная сказка «Рукавичка»
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель: формирование умения находить сходство и различие разных жанров литературы; анализировать средства выразительности; познакомить учащихся с новым произведением.
Цель данного урока - знакомство с поэтическим произведением А.С. Пушкина "Зимнее утро". Целостному восприятию произведения, а также подробному анализу сезонных изменений в природе способствует первоначальное знакомство с другими видами искусства: живописью, классическим музыкальным произведением. Такой разноплановый подход к реализации цели урока помогает воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, к произведениям искусства, формировать положительное отношение к чтению как к виду ре
Учебный предмет: литературное чтение
УМК: «Школа России»
Класс: 3
Тема урока: «Лев Николаевич Толстой «Акула»
Цель урока: формирование нравственных позиций обучающихся на основе чтения и анализа рассказа Л.Н.Толстого «Акула»
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- знание сюжета рассказа Л.Н.Толстого Акула»;
- составление плана к рассказу;
- составление характеристики героев;
- сопоставление темы, основной мысли и заголовка рассказа.
Метапредметные результаты:
- регулятивн
В работе представлена методическая разработка к уроку окружающего мира, по теме " Охрана природы весной" Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. На уроке используются разные виды деятельности. Урок был построен опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и обучающихся с разными познавательными способностями.
Работа с рабочим листом проводится после урока литературного чтения по теме "Осень". Тема осени также проходит красной нитью через весь урок русского языка.Рабочий лист содержит задания на знание правил, умение расставлять знаки препинания в схемах и в предложениях, определение грамматической основы предложения. Материал можно использовать как для повторения, так и для контроля полученных знаний.
В настоящее время используются новые модели урока, связанные с образовательными технологиями. Одной из современных образовательных технологий является технология развития критического мышления (ТРКМ), которая была создана западными учёными и адаптирована к российской школе, став особенно востребованной в связи с внедрением стандарта нового поколения.
Критическое мышление – это точка опоры для мышления человека, естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимы умения не тольк
Творческие работы на уроках русского языка – эффективное средство воспитания, средство правильного оформления на письме своих мыслей, средство развития творческих способностей. Сложнее ответить на вопрос: как построить уроки развития речи, чтобы раскрыть способности детей и повысить интерес к творческой работе.
В условиях современной природной и социально-экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. Здоровье детей катастрофически падает и мы вправе поставить вопрос: «Что для нас важнее – их физическое состояние или обучение?» Ещё А. Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля».
Сказки Ганса Христиана Андерсена уникальны. «Штопальная игла» - не исключение. В этом произведении заключен глубокий смысл. Однако назидательность в нем совсем не чувствуется. Взрослый угадает в чванливой иголке какую-нибудь высокомерную, но не слишком умную барышню. А ребенок просто посмеется над злоключениями невезучей героини.
Знакомство с разнообразными профессиями мира и их важное значение в любой профессиональной деятельности Республики.Луганщина является уникальным регионом. Не секрет, что Луганщина – родина многих талантливых и известных людей. Причём среди них такие имена, которые были на слуху не только в нашей области. Ими восхищались, им пытались подражать, на них мечтали быть похожими. Эти имена известны всему миру: В.И.Даль, К.Е.Ворошилов, В.А.Титов, А. Стаханов, М. Матусовский.
Согласно ФГОС, школа должна создавать условия, которые обеспечивают формирование функциональной грамотности. На примере своего урока хочу показать как это возможно реализовать в начальной школе.
Основной целью урока является знакомство обучающихся с народными куклами-оберегами, народными костюмами и обучение технологии изготовления куклы "Пеленашка".
