Практическая значимость этой исследовательской работы заключается в том, что она может быть использована доля создания своих красок без химических компонентов. Использовать их в своём творчестве.
Дидактическая игра "Приключение Лунтика" разработана для детей младшего школьного возраста (7-8 лет) для развития навыков вычислений, внимательности, умения отличать гласные и согласные звуки
Представлена разработка урока и презентация по теме "Милосердие и сострадание" в 4 классе.: Целью урока является формирование у детей понимание милосердных поступков. Клип Димы Билана "Не молчи" и личный жизненный опыт заставить задуматься о тех, кто может нуждаться в их помощи.
В статье рассматривается вопрос об организации учебных проектов на уроках математики в начальной школе. Самостоятельная работа - это главный элемент учебной деятельности. В статье рассмотрены и проанализированы учебные проекты по математике в начальной школе УМК "Школа России". Раскрыто их содержание, смысл. Представлена разработка собственного проекта по математике.
Предмет Математика
Класс 4
УМК, учебник «Школа России», учебник «Математика. 4 класс в 2 частях. Моро М.И. и др.»
Тема урока «Применение соотношений между единицами длины в практических и учебных ситуациях».
Тип урока: закрепление знаний.Место урока в учебной программе: Раздел 1 «Числа и величины».
Это мероприятие- итоговое занятие по обучению грамоте первоклассников, на котором дети демонстрируют свои знания, умения полученные на уроках русского и крымскотатарского языка. На мероприятии использовались различные формы и методы работы: игры, инсценировки, выразительное чтение стихов, танцы, песни. Использовался метод преемственности между начальной школой и средним звеном. Дети-пятиклассники сыграли роль Азбуки и Элифбе. Учителем применялись наглядные методы обучения, электронные ресурсы. В
В современном мире очень важно формировать у учащихся стремление к заботливому, сострадательному, милосердному отношению к людям; учить ориентироваться в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, поэтому с детьми нужно чаще проводить подобные уроки добра, включать их в практическую деятельность, чтобы они пропускали через себя боль другого, не только родного, но и постороннего человека, могли и хотели помочь тому, кто страдает больше нас.
Цель: закрепление знаний и умений по пройденной теме; формировать умение владеть математической терминологией; совершенствовать вычислительные навыки; способствовать развитию слуховой памяти, логического мышления и внимания; развивать умение контролировать и оценивать свою деятельность; формировать, положительное отношение к учебе.
Статья посвящена проблеме недостаточного уровня детской вопросительности в начальной школе и ее влиянию на развитие критического мышления. Авторы исследуют возможность использования формы эвристических погружений в учебный процесс для стимулирования познавательной активности и развития навыка правильного задавания вопросов.
Познакомить учащихся строчной буквой м, формировать представление о духовно-нравственных основах российского народа, воспитывать уважение к государственным символам Российской Федерации.
Данное занятие поможет школьникам Архангельской области узнать о поэтах и писателях родного края, проживающих рядом с ними, но мало известных широкому кругу читателей.
Цель: формирование первоначального представления о свете и цвете- радуге. Задачи:
- образовательные: способствовать развитию у школьников умения различать цвета радуги, знать их последовательность;
- развивающие: развивать образное мышление, любознательность учащихся и интерес к явлениям природы;
- воспитательные: учиться наблюдать и замечать красоту вокруг себя.
В статье рассматривается важность индивидуализации образования, подчеркивая, что каждый ученик уникален и имеет свои особенности. Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) представляет собой ключевой инструмент, который позволяет адаптировать процесс обучения к потребностям каждого ученика. Учитывая уникальные способности учеников при планировании образовательных программ, можно мотивировать их к развитию своих навыков. Важным фактором также является социальная среда, влияющая на обучение.
Внеклассные мероприятия как средство социализации детей в начальной школе. Значение социализации в начальной школе. Формы внеклассных мероприятий. Психологические аспекты социализации. Роль педагогов и родителей. Примеры успешных практик.
