Синквейн — это анализ и синтез информации, игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений. Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе.В ходе работы по данной методике ученики способны не только углубить свои знания по любой теме, но и усовершенствовать умения работать самостоятельно с дополнит
В данной статье представлен и описан опыт практического применения технологии коллективно-взаимного обучения в урочной и внеурочной деятельности автора работы. Указаны ссылки на разработки автором некоторых мероприятий описанных в работе. К работе прилагаются фотографии.
В статье переданы основные приёмы и виды работ по совершенствованию устных вычислительных навыков на уроке математики в начальной школе. Мною используются разнообразные игровые и развивающие элементы, которые способствуют формированию и совершенствованию устных вычислительных навыков на уроках математики и вызывают большой интерес к изучению данного предмета.
У учителей начальной школы часто встаёт вопрос, как проверить домашнее задание по литературному чтению, если был задан пересказ прочитанного произведения. Обычно, дети делают подробный пересказ, так как в начальной школе они только учатся находить главную мысль произведения, опуская незначительные подробности. В итоге – отведённое время на проверку домашнего задания закончилось, а оценку получить успели 2-3 ученика.
Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой. Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного ученик
Юные граждане Сингапура показывают лучшие результаты в мире по математике и естественным наукам. «Эта система очень похожа на советские и российские разработки Льва Выготского, Даниила Эльконина и Василия Давыдова. Специалисты из Сингапура откровенно признают, что, создавая данную систему, они взяли лучшее из имеющегося в России и пропустили через американский опыт.
Считаю, что в нашем быстроменяющемся мире, применение в работе сингапурских структур обучения, способствует развитию функциональн
При работе на уроке не все дети включаются в обсуждения с учителем. Да и не каждый готов вызваться к доске. В моей работе я реализовала игровую технику "Сегодня я..." для исправления данной ситуации. Теперь на моих уроках включаются в работу все!
Окружающий мир 4 класс
Урок проведен в соответствии с программой курса «Окружающий мир» (УМК «Планета знаний»).
Тема урока: «Великая Отечественная война»» новая для учащихся. Это третий урок в разделе «Российское государство».
1. Тип урока: Открытие новых знаний
2. Форма урока – проблемный диалог
Специфика урока заключается в том, что он построен с использованием информационных технологий, что способствует повышению интереса к предмету. Для воздействия на эмоциональную сферу используется
Чтобы отработать навык дифференциации понятий «Периметр», «Площадь» и «Объём» целесообразно предложить задания на нахождение периметра, площади и объёма прямоугольника одновременно.
В начальных классах есть предмет «Окружающий мир», в котором изучается тема «Человек и природа». В 1-ом классе обучающиеся знакомятся с природой-средой обитания человека, с растительным и животным миром, с правилами нравственного и безопасного поведения в природе.
Мною разработана программа по внеурочной деятельности естественнонаучной направленности «Юные экологи». В работе представлены разнообразные виды деятельности по этой программе.
