Конспект урока разработан по учебнику "Немецкий язык" для 9 класса УМК И.Л.Бим издательства " Просвещение". Урок построен в форме дискуссии - обсуждения. Дети самостоятельно определяют роль СМИ, в конкретном случае телевидения, в жизни человека. Они обсуждают положительные и отрицательные стороны телевидения, делают выводы, спорят.
Необходимость использования современных образовательных технологий в образовании в условиях внедрения ФГОС в школе диктуется несколькими обстоятельствами. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения позволяет решать новые дидактические задачи, обеспечивает повышение качества и эффективности обучения.
Урок проходит в форме соревнования. Разнообразные задания помогут учителю проанализировать и оценить знания и умения учащихся. Выполняя задания, дети смогут сами оценить свои знания лексического материала, повторить названия видов спорта на немецком языке.
В работе рассказывается о формах работы с разными словарями на уроках немецкого языка ( УМК И.Л.Бим и др., базовый уровень). Показана роль словаря при обучении лексики и грамматики. Дан алгоритм работы со словаремдля учащихся. Раскрыта роль работы со словарём как вида учебной деятельности при формировании УУД учащихся.
В статье описаны 10 приёмов, или "ключиков" для развития монологической речи на начальном этапе обучения немецкому языку, создающие условия успешности по предмету как для высокомотивированных, так и для слабоподготовленных учащихся, в т.ч учащихся с ОВЗ.
Описание работы над созданием электронного справочника по грамматике немецкого языка «Ученик - ученику». Справочник содержит авторские разработки детей для изучения и закрепления грамматики немецкого языка и структурирован по частям речи.
Обучение учащихся длительный и трудоемкий процесс, но если творчески подходить к каждому уроку, то это побуждает у детей интерес и инициативу. Практика показывает, что отработка любого языкового явления, будь то работа над новой лексикой, или каким-либо грамматическим материалом, проходит с неослабевающим вниманием и интересом, если ученики вовлечены в игру.Использование игровых технологий обучения иностранному языку является реальным фактором повышения иноязычной культуры. С уверенностью утвержд
Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе " Сказки братьев Гримм" в соответствии с ФГОС. Предлагаются разные формы работы, добавлены приложения, презентация, мультфильм на немецком языке.
Как сделать так, чтобы сохранить интерес учащихся к предмету с первого до последнего урока? Как создать непринужденное общение на уроке? Как сделать так, чтобы учить иностранный язык было интересно? Недостаток активного говорения на уроке немецкого языка, стремление повысить эффективность обучения, побудило меня использовать ситуативные упражнения на своих уроках.
Урок разработан для обучающихся 10 класса. На уроке закрепляются и отрабатываются лексические единицы по теме Путешествие. ученики будут делать сравнительный анализ 2-х городов Берлин и Козельск. На уроке используется страноведческий материал про Оптину Пустынь.
Мероприятие предназначено для обучающихся 6-7 классов, которые уже имеют первичное представление о традициях празднования Рождества в Германии.
Мероприятие состоит из двух частей: викторины «Рождественские рекорды Германии/ Weihnachtsrekorde von Deutschland» и интеллектуально-развлекательной игры
«Наступает Рождество/ Es weihnachtet schon», в ходе которой обучающиеся, работая в группах, разгадывают кроссворды, загадки, составляют тексты поздравительных открыток, поют песню «O Tannenbaum».
В статье автор предлагает пути повышения интереса и успеваемости учащихся на уроках немецкого языка.
Описывается трёхуровневая система заданий и приёмы, способствующие формированию надситуативной познавательной активности школьников.
Урок немецкого языка по теме: «Глаголы с отделяемыми приставками»
УМК: «Вундеркинды» О Радченко, И. Конго, К. Зайферт
Класс: 6
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Образовательная цель урока: создание условий для восприятия и первичного осознания учащимися нового учебного материала по теме «Глаголы с отделяемыми приставками».
Данный урок разработан для учащихся 8 класса школ с двуязычием с целью развития иноязычной коммуникативной, социокультурной и учебно-познавательной компетенций учащихся. Задачами урока - являются не только развитие коммуникативных универсальных действий во всех видах деятельности, но и повышение мотивации к изучению иностранных языков и обучению в целом, а так же формирование гражданской идентичности учащихся и воспитание культуры поведения через освоение норм этикета..
