3 вида образовательной деятельности с использованием цифровых технологий:
1. Образовательная деятельность с мультимедийной поддержкой.
2. Образовательная деятельность с компьютерной поддержкой
3. Дистанционная форма работы с родителями.
В данной статье рассматривается вопрос актуальности чтения книг для современного ребёнка. Приведены рекомендации родителям о том, как заинтересовать детей, как привить любовь к чтению.
Сенсорная комната — это специально оборудованное помещение, предназначенное для проведения лечебно-профилактических сеансов, необходимых детям и взрослым с различными отклонениями в развитии. А также для улучшения качества жизни здоровых людей.
Представлено занятие для ребенка с ОВЗ, направленное на обогащение сенсорного опыта, развитие творческого мышления и гармонизацию психоэмоционального состояния.
Занятие является частью материалов для психолого-педагогической работы с детьми 9-14 лет, родители которых злоупотребляют алкоголем. Занятия включают разнообразные арт-терапевтические техники, что позволяет сделать процесс взаимодействия специалиста с ребёнком более интересным и эффективным, а информацию по теме - более доступной для восприятия детьми. Занятия проводятся в индивидуальной форме и представлено в рамках мастер-класса для педагогов.
настольные игры действительно выдерживают конкуренцию с компьютерами, телевидением, интернетом, потому что играть в них увлекательно и интересно. В настольной игре совмещается живое общение. Дети учатся регулировать поведение, прислушиваться к другим, формулировать свою точку зрения, продумывать стратегию, справляться с трудностями. По мнению специалистов, настольные игры выполняют одновременно две функции: развитие мыслительной деятельности и развлечение. В самом деле, в процессе игры у детей на
Выпуск школьной газеты «Без права на ошибку» - несет в себе не только информацию для обучающихся, но и даёт много тем для размышления, активизирует творческие способности, направляет детей в правильное жизненное русло, помогает взглянуть на свою жизнь под другим углом.
Данный курс занятий является коррекционно направленным: наряду с развитием общих способностей предполагается исправление присущих детям с интеллектуальными нарушениями недостатков психофизического развития и формирование у них относительно сложных видов психической деятельности. Но коррекционная направленность данного курса не может в полной мере заменить собой коррекционную направленность всего процесса обучения и воспитания в специальной (коррекционной) школе. Общая коррекционная работа, осущес
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА средней группы (от 4 до 5 лет) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6» города Смоленска на учебный год
МБДОУ «Детский сад №6» города Смоленска
программа для детей дошкольного возраста с применением здоровьесберегающих технологий
«Гимнастика маленьких волшебников»
Автор: Гурова Ирина Викторовна, Маричева Светлана Владимировна
Методическая разработка направленная на формирование нравственных представлений о правде и лжи. Круглый стол состоит из нескольких конкурсов, которые развивают кругозор учащихся, коммуникативные навыки, нравственные качества личности.
Автор: Оглашенных Людмила Николаевна, Обухова Мария Юрьевна
Успехи обучающихся на этапе начальной ступени образования во многом зависят от полученных знаний, умений и навыков, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития интеллектуальных способностей, познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Но просто формальное соблюдение данных принципов не дает возможность осуществления преемственности в полной объеме, необходимо систематическое взаимодействие специалистов психологической службы и личная заинтересованность в успешном про
Конспект совместного занятия с родителями по теме «Семья». Основная цель: познакомить родителей с деятельностью учебной группы, динамикой развития своего ребенка, содержанием программы дополнительного образования, методами и приемами работы педагога-психолога.
Занятия предназначены для воспитанников начальной школы. Могут быть использованы психологом для коррекционно-развивающих занятий.
В работе с детьми я используют различные приемы и методы взаимодействия:
-Цветопись настроения;
- обучение навыкам концентрации и расслабления своего тела
- обучение техникам правильного дыхания
-элементы арттерапии
- игры
Я использую технологию , созданной мной и апробированную с 2001 года , позволяющую не только плавного вхождения в деятельность группе детей , необходимую для взрослого , но и развивающую концентрацию внимания, самодисциплину, силу воли и повышающую настроение и групповой настрой в целом. Которые так важны при любой деятельности детей.
Комбинированное занятие с применением дистанционной формы взаимодействия для детей младшего школьного возраста на развитие умений находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; выполняя различные роли.
Семья занимает важное место в жизни каждого ребенка. Особенно если мы говорим о детях с ОВЗ. Моя педагогическая находка в новом взгляде на наших детей. Нам необходимо рассматривать не отдельного ребенка, а целую семью. И помогать Семье укрепляться и подстраиваться под возникающие сложности. Делать их жизнь счастливее и полноценнее.
В статье исследуется вопрос об использовании в педагогическом процессе настольных игр. Успешное внедрение настольных игр предоставляет современным педагогам большие возможности для творчества. Авторами представлены апробированные методики настольных обучающих игр «Иларт» и сделан вывод об их эффективности в решении психологических проблем.
