Оптимальное решение проблемы установления взаимоотношения человека с окружающей средой возможно только при условии грамотно выстроенной у него экологической культуры, основанной на достоверном знании экологических процессов. Раскрыть содержание данных процессов можно с помощью физических понятий, а также физических законов, устанавливающих соотношения между ними.
Данные методические материалы раскрывают возможности конструирования процесса обучения физике в рамках дополнительного образования, на
Тема учебного занятия: Тепловое движение молекул.
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: Урок сообщения новых знаний.
Цели:
Предметные: дать представление о температуре, как мера нагретости тела, раскрыть суть теплового движения, продолжить работу по приобретению навыков работы с измерительными приборами, научиться составлять план работы.
Личностные: формировать научное мировоззрение, раскрыть значение эксперимента при познании явления.
Метопредметные: работать н
Как сказал Н.Р. Рерих: «Каждая школа есть просветительное приготовление к жизненному труду. Чем больше школа вооружит ученика своего на избранном им поприще, тем она будет жизненнее, тем она станет любимее. Вместо формального окончания школы ученик навсегда останется ее другом, ее верным сотрудником. Состояние, к которому мы должны стремиться и устремляться, - это состояние культурного просвещения, а не простого, хотя и широкого образования. Можно выучить наизусть имена тысяч мужчин и женщин и вс
В представленной методической разработке внеклассного мероприятия приводится методика с использованием методов активного обучения, VR-технологий, ИКТ, работа в группах по выполнению различных творческих заданий, видеосюжеты.
Методическая разработка может быть использована преподавателями естественнонаучных дисциплин и информатики на внеклассных мероприятиях.
Цель: создать условия для развития ума, эмоциональной сферы и нравственных основ характера каждого школьника через включение его в активну
Данный дидактический материал поможет подготовить и отработать с учащимися 9 класса задание №18 ОГЭ по физике, где необходимо приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков в развитии науки. Можно использовать и в урочной и во внеурочной деятельности, для небольших самостоятельных работ и различных физических викторинах.
В данной работе представлен опыт использования квест-технология в урочное и внеурочное время, для развития познавательных способностей ребёнка и его мотивационной сферы
Разработка представляет подробное описание урока изучения нового материала с использованием проблемно-поисковой технологии, технологии развития критического мышления и деятельностного подхода, с использованием основных элементов: мотивации учебной деятельности, с постановкой главной цели, с актуализацией ЗУН; взаимоконтроль; использованием проблемных вопросов и заданий, созданием проблемной ситуации. Новые знания формируются в результате совместной деятельности учитель-ученик: в процессе урока
«Формирование естественнонаучной грамотности учащихся на уроках физики» нацелена на формирование функциональной грамотности учащихся в области естествознания, т.е. способности обучающихся использовать естественнонаучные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.
Урок по теме "Простые механизмы" Выполняя задания, предложенные на уроке, ученики изучают условие равновесия рычага и учатся применять знания при выполнении конкретных задач.
В данной работе представлены последовательные шаги для самостоятельного освоения обучающимися учебного материала через практическую деятельность. Задания в интеллект-картах направлены на освоение предметных результатов и развитие функциональной грамотности обучающихся по направлениям - финансовая, естественно-научная, глобальная, математическая, читательская и креативная.
Разработка конспекта урока по теме "Механическая работа" соответствует ФГОС ООО - 21. Планируемы результаты на уроке достигают в процессе организации различных видов деятельности обучающихся. В качестве первичной проверки полученных знаний представлен тест интернет-платформы.
В данной работе представлен материал для актуализации знаний (ОГЭ), приведена самостоятельная работа, основной теоретический материал и практика решения физических задач.
Профессиональное самосовершенствование – неотъемлемая часть деятельности учителя. Чтобы не только шагать в ногу со временем, но интересно и доступно подавать материал детям, использую в своей работе образовательную онлайн-платформу «Видеоуроки в интернет» (VIDEOUROKI.NET).
Дистанционный урок проводится на платформе видеоконференций Zoom. Эта форма проведения дает возможность работать с привычными материалами, общаться с учениками, как на обычном уроке, учитель может регулировать темп урока. Так же урок можно записать, сохранить и ссылку отправить ученикам, которые не смогли в данный момент подключится к трансляции. К уроку прилагается презентация с видео роликами. Для выполнения д.з предлагается пройти небольшое тестирование, опубликованное с помощью яндекс форм.
В последние несколько лет мы все столкнулись с необходимостью проводить уроки дистанционно. Как удерживать внимание всех учащихся на уроке в условиях дистанционного обучения? В статье описаны возможности использования программы Microsoft OneNote. Приведены примеры организации работы учителя и учащихся во время проверки домашнего задания, актуализации, совместного и самостоятельного решения задач, советы по вовлечению всех учащихся в активную работу на уроке.
Вашему вниманию предоставляю схематично описанную модель изучения темы «Механическое движение» для учащихся 7 класса, состоящую из цикла уроков. В данной модели используется электронное обучение (ЭО) с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Описание и разработка урока включает в себя спаренные два урока во время дистанционного обучения:1 урок – офлайн лабораторная работа по решению экспериментальных задач, 2 урок – контрольная работа в формате онлайн – тренажёра интерактивной тетради. Уроки апробированы в 8 классе на практике в феврале 2022 года. На конкурс представлены два документа - описание с разработкой урока и материал урока для учащихся.
