Разработка урока физики в 7 классе «Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия».
Тип урока: открытие нового знания.
Цели урока:
Образовательные:
Проверить теоретические знания учащихся по теме «Механическая работа. Мощность».
Сформировать представление об энергии как о характеристике способности тела совершать работу.
Сформировать понятия «кинетическая энергия» и «потенциальная энергия».
Продемонстрировать совершение работы сжатой пружи¬ной; скатывающимся по наклонной плоскос
Цель использования разработки: осуществить текущую проверку усвоения материала семиклассниками, своевременно выявить пробелы в знаниях.
Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной разработки: данные задания рекомендуется использовать для проведения тематического контроля, после изучения учащимися механического движения, массы и плотности.
Урок "Волновые свойства частиц. Корпускулярно-волновой дуализм" разработан на основе материалов ЦОК, проводится в форме комбинированного урока, базового уровня изучения. урок уже был проведен в общеобразовательной школе, показал высокую эффективность. Так же урок был проведен в виде мастер-класса «Создаём урок с Библиотекой ЦОК» в рамках семинара Мастерская современного урока ИРО Краснодарского края и получил положительные отзывы педагогического сообщества.
Данный материал может быть полезен у
В разработке урока поставлены цели: рассмотреть понятие абсолютной и относительной влажности воздуха, точки росы и ознакомиться с приборами для измерения влажности воздуха, научиться пользоваться психрометром для измерения относительной влажности.
Представлены дополнительные материалы к уроку и дидактический раздаточный материал.
Что такое физический диктант? Физические диктанты представляют перечень вопросов, которые учитель диктует учащимся и на которые они сразу же должны написать ответ. Такая форма проведения диктанта неудобна как для учителя так и для учеников. Приходится диктовать несколько раз односложные вопросы, исключается возможность в рамках диктанта проверить применение знаний на практике, а понятия и формулы могут быть заучены учениками без малейшего понимания закона или явления. При этом нет рамок ограничен
Кроссворды- увлекательный и быстрый способ проверки знаний учащихся. Предлагается разгадать необычные кроссворды по теме "Эффект перспективы", "Солнце- Земля"
Современное образование требует от учащихся не только усвоения теоретических знаний, но и их практического применения в реальных жизненных ситуациях. В этом контексте физика, как одна из фундаментальных наук, играет ключевую роль в формировании у учащихся критического мышления, аналитических способностей и навыков решения проблем. В связи с этим, разработка и внедрение кейс-заданий по физике для учеников 10-11 классов становится особенно актуальной. Кейс-задания представляют собой уникальный инст
В работе рассмотрен личный опыт и педагогическая находка, которая направлена на улучшение образовательного процесса на уроках физики. Ключевым аспектом является инновационные подходы в образовании. Которые помогают сделать процесс обучения более эффективным и интересным. Подход включает коллективную работу, где сильные ученики могут поддерживать своих одноклассников по учебе, а также использование информационно-коммуникационных технологий и развивающего обучения. Эти методы способствуют глубоко
Урок позволяет: познакомить учащихся с понятиями «солнечный электрогенератор», «способы получения электрической энергии», «электростанции на возобновляемых источниках энергии»; продолжить знакомство учащихся с экспериментальным методом исследования электрических явлений; наблюдать и анализировать передачу, накопление, преобразование и потребление энергии, изучить базовый принцип работы энергетических установок.
Современный урок формирует всесторонне развитую личность ребёнка, а также обеспечивает условия для реализации его одарённости в той или иной области. Как начать урок, чтобы настроиться на слаженную и плодотворную работу? С эксперимента или с развивающей задачи, с работы над естественно-научной информацией или выбрать дату открытия физического явления?
Разработка урока открытия новых знаний в 9 классе по теме "2 закон Ньютона". В данной разработке приведены первоначальные сведения о 2 законе Ньютона и его следствий, представлены простейшие задачи, которые должны научиться решать обучающиеся на первом уроке данной темы.
Данная работа представляет собой готовую практическую находку по проведению внеурочного занятия с использованием конструкторов LEGO. Работа состоит из пояснительной записки и подробной технологической карты урока с указанием всех необходимых дидактических задач и планируемых результатов. Также прилагается рабочий лист ученика, готовый к заполнению.
Данная статья - эссе коротко но емко раскрывает пользу кратких перерывов во время урока. Обучающиеся освежают свое самочувствие путем выполнения минимальных физкультурных упражнений, называемыми "динамическими паузами" . Динамические паузы помогают сбросить накопившееся физиологическое напряжение (застой крови, затекшие мышцы рук, спины, глаз) и вновь обострить внимание учащихся на уроке. Особенный интерес вызывает то, как наглядно динамические паузы могут иллюстрировать примеры физики, такие как
В статье представлен инновационный опыт внедрения онлайн-квизов в образовательный процесс. Автор делится практическими наработками использования интерактивных викторин на разных этапах урока, описывает технические аспекты реализации и дает ценные методические рекомендации.
Особое внимание уделяется успешному примеру – уроку “Космическая экспедиция”, который демонстрирует эффективность геймификации в обучении. Показаны различные форматы применения квизов: от проверки знаний до развития критическо
жизни каждого отдельного человека напрямую зависит от успеха науки и техники. В очень далёкие времена, когда горели лучины и топились печи по "чёрному", люди не представляли себе, в каком светлом и тёплом будущем будут жить их наследники. Сейчас не можем представить наш мир без электричества. А если попробовать? Вдруг что-то произойдет, и электричество просто исчезнет. Жизнь просто остановится! Электрические законы, открытые чуть позже тех далёких времён, являются и сейчас самыми главными, и мы ж
Работа представляет собой методическую разработку, включающую:
1. Анализ учебного плана и поурочного планирования, составленных конструктором рабочих программ.
2. Изменение поурочного планирования за счет включения уроков-исследования с сохранением общего количества часов темы, количества часов, выделенных на практические и контрольные работы.
3. Разработка рабочего листа урока-исследования для применения на уроках.
Данная разработка применяется на первом уроке физики в 9 классе для применения учащимися ранее изученного материала, появления интереса в изучении предмета на более глубоком уровне и выявления метапредметных связей физики с другими предметами для формирования целостности мира.
Урок построен на основе деятельностного подхода, тип урока - открытия нового знания, с использованием обобщения знаний о силах в природе, полученных на предыдущих уроках
Тип урока: урок изучения нового материала.
Дидактическая цель урока: создание условий для осознанного изучения нового материала и включение знаний учащихся в процесс познания.
Цели урока: Образовательная – сформировать представление о давлении, единицах измерения давления; осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений. Развивающая – создать условия для развития творческих и исследовательских навыков, совершенствовать мыслительную деятельность (умения сравнивать, р
