Проверочная работа

Автор: Кодзокова Асият Николаевна
Проверочная работа по физике "Давление твердых тел, жидкостей и газов" 7 класс. Работа размешена на моем персональном сайте. Перейти непосредственно на работу можно по ссылке: http://kodzokova.edu07.ru/index.php?Page=page_256 Работа содержит 12 вопросов. 45 минут на прохождение теста. Система оценивания от19 -баллов -"5" от15-18баллов-"4" от8-14баллов-"3" до 7-баллов-"2" Цель проверочной работы: оценить уровень освоения учащимися 7 класса содержания темы: «Давление твёрдых тел, жид
Опубликовано: 21.02.2021

Урок физики по теме «Отражение света» для 8 класса

Автор: Волкова Алла Александровна
Разработка создана с использованием средства для создания интерактивных презентация для интерактивных досок SMART Notebook. Программное обеспечение SMART Notebook для совместного обучения позволяет учителям привнести интерактивность в класс и привлечь своих учеников
Опубликовано: 20.02.2021

Удивительный мир природы

Автор: Варданян Нарине Агасиевна
Конкурс по естественнонаучным предметам для 5-х классов
Опубликовано: 19.02.2021

Разработка интерактивного урока «Явление электромагнитной индукции»

Автор: Голозубова Ольга Николаевна
Сегодня ценность не там, где мир воспринимается по схеме: «знаю - не знаю, умею - не умею, владею - не владею», а там, где присутствует тезис: «ищу - и нахожу, думаю - и узнаю, тренируюсь - и делаю». Исходя из этого, иными становятся задачи учителя: не научить, а побудить, не оценить, а проанализировать. Для этого необходимо организовать продуктивную работу обучающихся, а это возможно, опираясь на системно - деятельностный подход, который для учителей физики не является "новым". В учебнике А.В
Опубликовано: 18.02.2021

Основные положения молекулярно- кинетической теории

Автор: Палтусов Алексей Дмитриевич
Презентация к уроку по теме "Основные положения МКТ", в презентации рассматриваются основные понятия МКТ. Данная презентация подходит для дистанционного обучения.
Опубликовано: 15.02.2021

Отражение света

Автор: Зайцева Наталья Анатольевна
Урок физики построен по технологии учебного проблемного исследования. Данная технология позволяет реализовать системно-деятельностный подход в обучении, так как учащиеся на уроке, включаясь в деятельность по открытию нового знания, овладевают способами этой деятельности. Структура урока соответствует структуре продуктивного мыслительного процесса: постановка проблемы  поиск путей решения формулировка вывода  проверка вывода. Основной метод в этой технологии – метод открытия или исследова
Опубликовано: 13.02.2021

Расчет погрешностей измерений при решении задач, выполнении лабораторных работ и экспериментальных заданий

Автор: Аванесян Лариса Григорьевна
Эксперимент является не только средством обучения, но и объектом естественнонаучного познания. В рамках современной концепции обучения физике по стандартам ФГОС нельзя формировать у учащихся научных представлений без знаний о погрешностях. В статье рассмотрены основные способы расчета погрешностей при решении задач, обработки результатов лабораторных работ и экспериментальных заданий, используются приемы продуктивной деятельности.
Опубликовано: 12.02.2021

Современный дистанционный урок

Автор: Казанцева Оксана Васильевна
XXI век называют веком «электронного общества» и веком информационной цивилизации. В нашем обществе произошли глобальные изменения. Появился новый педагог с современными требованиями к проведению урока, а вместе с ним и современный школьник, живущий в мире высоких технологий, владеющий всеми достижениями научно-технического прогресса. Современного ученика сегодня очень трудно чем-либо удивить. Стандартный комбинированный урок для них скучен, неинтересен. Поэтому основная задача современного педа
Опубликовано: 12.02.2021

Постоянные магниты

Автор: Коренкова Алла Александровна
Урок дает представление о постоянных магнитах, способствует формированию и развитию умения сравнивать, выделять главное, работать с различной информацией. Он знакомит обучающихся с понятиями: постоянный магнит, полюса магнита, силовые линии магнитного поля магнита; рассмотривает свойства постоянных магнитов, способы их получения и применения.
Опубликовано: 12.02.2021

Технологическая карта урока физики в 8 классе «Испарение и конденсация»

Автор: Бояркина Юлия Леонидовна
Цель урока: Сформировать представления о процессах перехода вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно; рассмотреть факторы, влияющие на данные явления. Учащиеся учатся проводить исследовательский эксперимент по изучению испарения и конденсации, анализировать его результаты и делать выводы, приводить примеры, использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара На уроке используются дистанционная технология, технология «перевернутого» урока. Для поддержания интереса к
Опубликовано: 08.02.2021

Агрегатные состояния вещества. Различие в строении твердых тел, жидкостей и газов (урок–экскурсия в виртуальный музей)

Автор: Ференчук Елена Алексеевна
Нестандартный урок-экскурсия в виртуальный музей. Цель урока: на основе имеющихся знаний выявить особенности строения вещества в различных агрегатных состояниях, объяснить эти особенности с точки зрения молекулярного строения вещества.
Опубликовано: 20.01.2021

Урок по теме: Способы описания движения. Система отсчета. 10 класс

Автор: Скороходова Ирина Вячеславовна
Физика и единая картина мира – «рука об руку» на протяжении всего курса. Понятие «система» настолько многогранно и полезно во всех областях наук, что сразу пришла идея о метапредметном уроке – «порядок и хаос». Связь философии и предметов естественно-математического цикла, литературы и вообще – работа с информацией и рассуждения, анализ и вывод. 10-ые классы – классы нового набора, чаще всего профильные. У многих возникает в это время сомнения – а тот ли профиль я выбрал, проходит адаптация. Сч
Опубликовано: 18.01.2021

Сценарий урока по теме «Удельная теплоемкость»

Автор: Скороходова Ирина Вячеславовна
Чтобы достичь метапредметных результатов, ученики должны учиться мыслить продуктивно, а для этого необходимо на уроке организовывать самостоятельный мыслительный процесс. Понятие «тепло» настолько многогранно, метапредметно, что я пытаюсь показать детям всю широту данного слова в эпиграфе к уроку и возвращаюсь к этому на этапе рефлексии. Изучаем новую величину, и возникает вопрос у учеников «Зачем она?». Уверена, такого вопроса не возникнет, потому что в начале урока предложена ситуация, котор
Опубликовано: 11.01.2021

Сценарий интегрированного урока (физика + химия) по теме «Источники тока»

Автор: Скороходова Ирина Вячеславовна, Корнышова Светлана Станиславовна
Урок – это то «маленькое» время, когда настоящий педагог хочет и может показать ребенку широту своей души, научить уважать, любить, видеть прекрасное и доброе. Своим предметом указать на связь и единство с другими науками, с жизнью. 8-ые классы – классы кризисного переходного возраста. Многие стараются самоутвердится. Считаем, что важно именно в этот момент организовать работу в парах, в группах и для каждого создать ситуацию успеха. Воспитать толерантность, умение слышать товарищей, считатьс
Опубликовано: 11.01.2021

Конференция по теме: «Первый шаг по дороге в медицину: значение жидкости для человека»

Автор: Ширшавина Ольга Владимировна
Урок - конференция по элективному курсу биофизика в10 классе. Урок разработан для общеобразовательной школы, класса естественно-научного профиля. Работая в классах данного профиля, учитель физики сталкивается с рядом трудностей: во – первых, ученик нацелен только на восприятие знаний по профилю биологии или химии, если выбор профессии уже сделан; во-вторых, ученик, профессиональная ориентация которого не определена однозначно не хочет связать её с физикой, считая урок лишней нагрузкой. Задача учи
Опубликовано: 05.01.2021

Главное, делайте всё с увлечением!

Автор: Жаркова Анна Андреевна
Главное, делайте всё с увлечением! Ребенок существо весьма любознательное. В ребенке природа проявляет себя в трех основных стремлениях. Стремление к Развитию, стремление к Взрослению, стремление к Свободе. Главное отличие современного урока. Урок может зажечь, увлечь, заинтересовать, замотивировать, разбудить воображение, привести к оригинальному решению или изобретательской идее. Урок должен быть творческим. Учитель -посредник между возможностями ребенка и учебным материалом, который превосходи
Опубликовано: 05.01.2021

Использование приёма «Отсроченная отгадка» для активизации познавательного интереса обучающихся на уроках физики

Автор: Зинатова Минсария Харматулловна
Приём «Отсроченная отгадка» повышает познавательную мотивацию учащихся к обучению и способствует развитию их творческих способностей. Ученик получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
Опубликовано: 20.12.2020

Рассмотрение и исследование современных экологических проблем окружающей среды на уроках физики и астрономии (из опыта работы)

Автор: Орлюк Людмила Петровна
В статье представлен опыт работы учителя физики по использованию мобильного телефона в качестве дозиметра при выполнении лабораторных работ, с учетом экологических проблем
Опубликовано: 06.12.2020

Интеграция в произведениях Мустая Карима

Автор: Чекменева Надежда Владимировна
При изучении произведений Мустая Карима и проведении мероприятий, посвящённых столетию башкирского поэта, выделила по физическому содержанию разные понятия, которые описывают военные действия. В данной работе хочу провести разбор нескольких стихотворений в форме составленных таблиц. Произведения поэта выбрала на патриотическую тематику, так как в 2020 году отмечается 75-летие победы Великой отечественной войне. Данная интеграция меня заинтересовала и в своей работе хочу это показать.
Опубликовано: 03.12.2020

Моделирование прямолинейного равноускоренного движения и движения тела, брошенного под углом к горизонту

Автор: Демина Наталья Юрьевна
В статье рассматриваются вопросы закономерностей прямолинейного равномерного и равнопеременного движения, движения тела, брошенного под углом к горизонту курса механики. Рассматриваемый материал по физике целесообразно в полной мере использовать для развития у учеников графических умений и навыков. Графические методы, как известно, в физике используются как один наиболее распространенных и действенных инструментов решения самых разнообразных задач (моделирование прямолинейного равноускоренного дв
Опубликовано: 03.12.2020