Законы Ньютона — в зависимости от того, под каким углом на них посмотреть, — представляют собой либо конец начала, либо начало конца классической механики. В любом случае это поворотный момент в истории физической науки — блестящая компиляция всех накопленных к тому историческому моменту знаний о движении физических тел в рамках физической теории, которую теперь принято именовать классической механикой. Можно сказать, что с законов движения Ньютона пошел отсчет истории современной физики и вообще
Урок, предложенный вашему вниманию – это урок физики в 10 б классе (УМК А. В. Мякишев), который является 7 в разделе «Законы постоянного тока». До изучения темы учащиеся уже знакомы с законами постоянного тока, с законом Ома для участка цепи, с основными характеристиками электрического тока. В дальнейшем эти знания применяются для объяснения понятия работы и мощности электрического тока.
Тип урока: урок изучения новой темы.
Выдержаны основные этапы данного типа урока:
- организация начала уро
Урок по физике « Дефект масс. Энергия связи.» проводится в 9 классе при изучении раздела «Строение атома и атомного ядра»; содержит изучение новых понятий, как «состав атомного ядра», «массовое число», «зарядовое число», «ядерные силы», формулы дефекта масс и энергии связи; решение задач.
Данный он-лайн урок разработан по учебнику авторов: Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. Урок «атомные спектры» является 78 уроком в тематическом разделе «Элементы квантовой физики».
Самостоятельные работы по астрономии в 10 классе к учебнику В.М.Чаругин « Астрономия. 10-11классы»: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень при 0,5 часовой нагрузки в неделю составила учитель МБОУ « Лухская средняя школа», Коковкина Н.М.
Данный урок можно использовать в 7 классе при изучении раздела «Оптические явления» как в режиме дистанционного обучения, так и в режиме реального времени, а также для индивидуального обучения детей, пропустивших занятия по какой-либо причине. Можно использовать отдельные элементы урока, на каждый элемент урока есть отдельная ссылка.
Данная презентация предназначена для учащихся 7 классов на уроках физики. В презентации даются основные определения по данной теме и практическая часть в виде решения 5 задач
Урок физике в 7 классе с использованием интерактивного оборудования и интернет-ресурсов для обучающихся дистанционной формы обучения. Тема: «Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля».
Самостоятельная работа №2 «Построение и анализ графиков зависимости X(t) для равномерного
прямолинейного движения тел» вторая из работ, раскрывающая большую тему «Координатный метод решения задач кинематики». Работа представлена 25 вариантами равнозначными по сложности, что позволяет индивидуализировать работу учащихся. Работа способствует отработке умений и навыков обучающихся по теме построение графиков зависимости X(t) для равномерного прямолинейного движения тел, нахождение кинематических
Данный урок рассчитан на закрепление знаний учащихся о работе и мощности электрического тока. Развитие практических умений и навыков пользования приборами для измерения параметров электрических цепей, совершенствовать учебно-информационные навыки (умение обрабатывать информацию и изображать электрические цепи).
Урок в 9 классе базового уровня по теме "Вынужденные колебания. Резонанс" является 4-м уроком в разделе "Механические колебания и волны". Урок проводится с использованием технологии проблемного обучения. В ходе урока организована фронтальная и индивидуальная деятельность учащихся. Использованы онлайн образовательная доска IDroo, интерактивные мультимедийные задания, созданные с помощью сайта https://learningapps.org/, а так же задания интерактивной рабочей тетради Skysmart. Урок характеризуется
Физика занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет она создает у учащихся представление о научной картине мира, формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение и убеждения, т.е. способствует воспитанию высоконравственной личности. Основная цель образования (формирование и развитие качеств личности, необходимых ей и обществу для включения в социально значимую деятельность) может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к
