Практическая значимость исследовательского проекта
Автор: Богатырёва Анастасия Валерьевна
Проектная деятельность стала неотъемлемой частью жизни школьников.Учащийся во главе с наставником выбирает вид проектной деятельности. Чаще всего это исследовательский проект.В работе над проектом учащиеся развивают способности к самостоятельной исследовательской деятельности; анализировать сведения из различных источников, систематизировать и анализировать полученные в ходе исследования данные.
Опубликовано: 04.04.2025
Мое открытие архимедовой силы или как плавают корабли
Автор: Мельник Елена Дмитриевна
Представлен фрагмент урока физики в 7 классе средней общеобразовательной школе по теме "Условия плавания тел". Фрагмент урока содержит исследовательский этап, на котором обучающиеся на основе деятельностного подхода самостоятельно изучают условия плавания тел. Методика способствует не только приобретению учащимися универсальных учебных действий по предмету, но и способствует развитию логики и мышления детей, развивает интерес ребенка к изучению предмета.
Опубликовано: 03.04.2025
Актуальные проблемы преподавания физики в условиях ФГОС СОО
Автор: Попова Нина Ивановна
Статья посвящена исследовательской и проектной деятельности по физике. В ней освящены различные методы работы с детьми по проектной и исследовательской деятельности. Представлены действующие модели, изготовленные учащимися, как продукт проектной деятельности.
Опубликовано: 03.04.2025
Игра-пазл знаний: как учащиеся открывают Космос
Автор: Белоиваненко Светлана Анатолиевна
12 апреля весь мир отмечает День космонавтики — праздник, посвященный первому полету человека в Космос. В этот день мы вспоминаем тех, кто сделал огромный вклад в освоение космического пространства, включая выдающихся космонавтов Луганщины. Но как современные школьники приобщаются к этой великой истории? Один из интересных способов — через образовательные игры и пазлы. Игры-пазлы стали отличным инструментом для развития познавательных способностей. Они помогают детям не только развивать внимание
Опубликовано: 03.04.2025
Деятельностный подход
Автор: Вавакина Наталья Евгеньевна
Любой учитель хочет, чтобы его ученики усвоили содержание изучаемого предмета: понятия, законы, научные факты, теории
Опубликовано: 03.04.2025
Современный наставник: шаг в будущее
Автор: Ванюкова Светлана Александровна
Современный наставник играет ключевую роль в различных сферах жизни общества, включая образование, бизнес и социализацию. Наставничество представляет собой мощный инструмент для личного и профессионального развития, способствующий быстрой адаптации и повышению качества подготовки специалистов. В сфере образования наставничество помогает будущим учителям овладеть новыми технологиями и обеспечить достижение высоких образовательных результатов. В бизнесе оно снижает текучесть кадров, укрепляет корпо
Опубликовано: 02.04.2025
Мой педагогический секрет: искусство вдохновлять и обучать
Автор: Вотинова Ольга Анатольевна
В работе будет рассмотрен личный опыт и методические подходы, которые способствуют успешному обучению и развитию учащихся. Проанализировано влияние педагогических секретов на образовательный процесс и их значимость для формирования эффективной учебной среды.
Опубликовано: 01.04.2025
Интеграции учебных предметов физика и труд (технология) на примере ВСОШ
Автор: Минаева Ольга Юрьевна
В данной статье авторы определяют значимость интеграции учебных предметов физика и труд (технология). Приведены примеры заданий ВСОШ по предмету труд (технология), где явно прослеживается взаимосвязь с физикой.
Опубликовано: 31.03.2025
Современный урок физики в ходе реализации ФГОС основного общего образования
Автор: Байгалиева Юлия Юрьевна
Основной формой организации обучения был и остается урок. А каким же должен быть современный урок? Учителю предлагаются различные методические подходы к построению уроков, обеспечивающих субъектную позицию ученика. Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования – (ФГОС) - их системно-деятельностный характер, как известно, направлен на развитие личности учащегося. Современное образование отличается от прежней концепции в следующих стратеги
Опубликовано: 31.03.2025
Моя педагогическая находка: «Физика наоборот»
Автор: Статкевич Тамара Анатольевна
Традиционный подход к обучению физике часто формирует у учащихся восприятие предмета как набора абстрактных формул, оторванных от реальной жизни. В данной работе представлена педагогическая находка – метод “Физика наоборот”, направленный на преодоление этой проблемы и развитие познавательного интереса к предмету. Суть метода заключается в изменении последовательности изучения материала: вместо изучения теории предлагается начинать с наблюдения за повседневными физическими явлениями и формулирован
Опубликовано: 28.03.2025
Методическая разработка «Организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики»
Автор: Канаичева Мария Викторовна
Содержание методической разработки «Организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики» направлено на реализацию программы курса внеурочной деятельности «Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся». В представленном материале отражен авторский подход к созданию условий для формирования устойчивой мотивации обучающихся на уроках через организацию исследовательской деятельности при изучении физики. Методическая разработка может быть полезна молодым спе
Опубликовано: 27.03.2025
Активные методы обучения на уроках физики
Автор: Байч Елена Юрьевна
На уроках физики использую нестандартные приемы и активные методы, которые помогают повысить интерес и вовлеченность обучающихся. Такие методы делают уроки физики более интересными и увлекательными, а также стимулируют обучающихся к активному обучению и исследованию.
Опубликовано: 27.03.2025
Мой астрономический секрет: «Оживить Вселенную»
Автор: Статкевич Тамара Анатольевна
В данной работе описывается педагогический метод, направленный на повышение интереса и вовлеченности учащихся в изучение астрономии. Автор подчеркивает, что традиционное преподавание астрономии, основанное на изложении сухих фактов и цифр, часто кажется ученикам далеким и абстрактным. Предлагается метод “Оживить Вселенную”, который заключается в создании у учащихся ощущения близости и понятности космоса. Этот метод включает использование увлекательных рассказов о космических объектах и явлениях,
Опубликовано: 27.03.2025
Искусственный интеллект на уроках для развития навыков и компетенций обучающихся
Автор: Дарийчук Надежда Евгеньевна
Искусственный интеллект стремится создать компьютерные программы и машины, которые способны демонстрировать интеллектуальное поведение, такое как обучение, рассуждение, планирование, распознавание образов, восприятие речи и многое другое.
Опубликовано: 26.03.2025
Использование исторического материала при формировании обобщений на уровне теории на уроках физики
Автор: Шаланова Ирина Вадимовна
В данной работе рассматривается принцип историзма как один из способов приобретения методологических знаний, необходимых для теоретического обобщения в физике. Обсуждаются ключевые аспекты понимания структуры основных физических теорий через выполнение практических заданий.
Опубликовано: 25.03.2025
Сценарий урока обобщения и систематизации знаний по физике в 7 классе «Геометрическая физика»
Автор: Юркова Виолетта Евгеньевна
Урок "Геометрическая физика" относится к уроку комплексного применения знаний по физике в 7 классе и является уроком обобщения и систематизации знаний по темам «Механическое движение», «Плотность вещества», «Силы». Урок можно назвать интегрированным, так как в структуре прослеживаются четкие межпредметные связи геометрии и физики. Элементы урока могут быть использованы учителями физики, математики и биологии как в учебное время, так и во внеурочной и исследовательской работе.
Опубликовано: 20.03.2025
Педагогические секреты
Автор: Самойлова Людмила Ивановна
В этой работе представлены примеры на основе которых я показываю значение физики в нашей жизни.
Опубликовано: 18.03.2025
Программа курса внеурочной деятельности «Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся»
Автор: Канаичева Мария Викторовна
Программа курса «Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся» для учащихся основной и средней школы направлена на приобщение учащихся к исследовательской деятельности. Программа работы с одаренными ребятами ставит своей целью выявление, обучение, и поддержку одаренных учащихся. Курс рассчитан на 34 часа, полученные знания учащиеся применяют в исследовательской и проектной деятельности под руководством своих наставников. Организация работы с одаренными ребятами вызывает больш
Опубликовано: 16.03.2025
Катушка Тесла: от Теоретических основ к практическим экспериментам
Автор: Лавров Роман Сергеевич
Одним из знаменитых изобретений Николы Тесла является катушка Тесла. Это изобретение представляет собой резонансный трансформатор, который образует высокочастотное повышенное напряжение.В настоящее время в век компьютерной глобализации и электричества, человек продолжает попадать в ситуации, когда может остаться без электричества в отдалённой лесной местности от города, или оказаться в тяжёлых военных условиях без еды, средств существованию и электричества. Этим и обусловлена актуальность данной
Опубликовано: 13.03.2025
Домашний эксперимент по физике
Автор: Болбашева Елена Анатольевна
Изучение физики с помощью эксперимента дает возможность познавать мир физических явлений, наблюдать явления, получать экспериментальные данные для анализа наблюдаемого, устанавливать связь данного явления с ранее изученным явлением, вводить физические величины, измерять их.
Опубликовано: 13.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера