Технологическая карта интегрированного урока физики и химии. Созданная технологическая карта интегрированного урока физики и химии — это хороший способ объединить знания из этих двух предметов.
В разработке рассказывается о методах и приемах использования краеведческого материала на уроках физики и во внеурочной деятельности. Использование краеведческого материала на уроках физики помогает обучающимся самостоятельно строить свою учебную деятельность, искать и исследовать научный материал, воспитывает у учащихся духовность и патриотизм, бережное отношение к окружающему миру. В связи с этим очень важно сформировать у учащихся умение видеть проявление явлений и законов физики в окружающей
Автор: Болясова Елена Евгеньевна, Мироненко Екатерина Максимовна
Интегрированный урок показывает, что можно осваивать одновременно навыки работы с информацией, вычислительные навыки и навыки представления полученных данных в табличном формате не только на уроке физики во время при проведении лабораторной работы, но и на уроке информатике при получении и обработке данных. Лабораторная работа выполняется при помощи демонстарациии опыта законв Гей-Люссака через подачу информаци посредством видео, на котором записан весь опыт. задача учащихся - внимательно смотрет
Урок на тему: "Сила тяжести и вес тела на планетах Солнечной системы" по физике был проведен в форме урока-конференции, как один из вариантов нестандартного урока, и был направлен:
- на закрепление пройденного материала о силе тяжести, весе тела и массы тела, расширение и углубление знаний по изученным вопросам;
- на развитие умений работать с дополнительными источниками информации;
- воспитание интереса к самостоятельной работе с различными источниками информации (обычной и электронной);
Сборник задач краеведческой направленности. Сборник имеет три уровня сложности: высокий, повышенный, базовый. Задачи были составлены ребятами 7- 8 класса для использования на уроках физики, при подготовке к олимпиаде школьного уровня, для работы кружка "Физика с увлечением".
Автор: Пигалина Юлия Валентиновна, Клюев Николай Станиславович
Данная работа является не только историко-теоретической , но и практической. В ходе работы была попытка повторить изобретение Стерлинга из подручных материалов.
Внеклассное мероприятие проводится по технологии Веб – квест, с целью повторения знаний и умений по молекулярной физике с использованием цифровых электронно – образовательных ресурсов. На данном занятии в интересной игровой форме ученики закрепят знания, полученные по теме «Молекулярная физика», пронаблюдают проявления изученных закономерностей в окружающей жизни. Выполняя задания по маршрутному листу, проверят свои знания о выдающемся ученом М.В. Ломоносове, вспомнят определения и основные
Как заинтересовать обучающихся изучением дисциплин, сделать уроки любимыми, увлекательными? Нестандартные формы уроков повышают эффективность урока и способствуют поддержанию стабильного интереса к уроку и лучшему усвоению программного материала.
Совершенствование урока играет значительную роль в модернизации системы образования. Существуют различные пути улучшения качества уроков: активизация познавательной деятельности обучающихся, использование групповых форм работы, включение разнообразных м
Одаренных детей отличает исключительная успешность обучения. Эта черта связана с высокой скоростью переработки и усвоения информации. Но одновременно с этим такие дети могут быстро утрачивать интерес к ежедневным кропотливым занятиям. Им важны принципиальные вещи, широкий охват материала. Работать с такими детьми интересно и трудно; в классе, на уроке они требуют особого подхода, особой системы обучения.
Данная разработка конференции – это одна из форм создания условий для выявления, поддержки
Цель: формировать у обучающихся, готовность использовать усвоенные знания, умения, навыки и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Задачи:
- увлечь и заинтересовать детей, разнообразить урок, используя разные виды деятельности;
- закрепить ранее полученные знания, показать, как их можно использовать в повседневной жизни;
- формировать умение работать с текстом задачи, находить нужную информацию;
- способствовать формированию у обучающихся интеллектуальных и пра
Особое внимание уделено игровым элементам как средству повышения интереса к физике. Анализ использования игровых элементов для объяснения сложных физических концепций и как они способствуют формированию у учащихся положительного отношения к предмету. В рамках работы также будут представлены рекомендации для преподавателей по реализации нестандартных уроков. Эти рекомендации будут включать в себя советы по подготовке к занятиям, выбору подходящих методов и технологий, а также организации взаимодей
Методическая разработка урока физики в 7 классе " Давление твердых тел, жидкостей и газов". Это урок решения различных типов физических задач по теме. Тематика задач- школьное расписание.
Случай в природе неизбежен и закономерен. Он бывает слепым, а бывает удивительно прозорливым, рушит так же неизбежно, как и созидает; вызывает сожаление так же часто, как и восторг; препятствует и одновременно помогает, создавая новые возможности. В современной науке и практике применяются специальные расчётные методы, основанные на использовании фактора случайного. Созданы теория случайного поиска, теория массового обслуживания, теория игр и другие, где случай используется сознательно для достиж
Автор: Бражникова Ольга Валентиновна, Шигаева Людмила Викторовна
На интегрированном уроке по физике и информатике «Плавание тел» учащиеся проводили исследование, выясняли все условия плавания тел в зависимости: от силы тяжести и архимедовой силы, действующей на тела в жидкости, а также в зависимости от плотности жидкости и тела. Результаты исследований ученики представляли в виде диаграмм и графиков в электронных таблицах.
