Цель урока: Сформировать представления о процессах перехода вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно; рассмотреть факторы, влияющие на данные явления.
Учащиеся учатся проводить исследовательский эксперимент по изучению испарения и конденсации, анализировать его результаты и делать выводы, приводить примеры, использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара
На уроке используются дистанционная технология, технология «перевернутого» урока.
Для поддержания интереса к
Нестандартный урок-экскурсия в виртуальный музей. Цель урока: на основе имеющихся знаний выявить особенности строения вещества в различных агрегатных состояниях, объяснить эти особенности с точки зрения молекулярного строения вещества.
Физика и единая картина мира – «рука об руку» на протяжении всего курса. Понятие «система» настолько многогранно и полезно во всех областях наук, что сразу пришла идея о метапредметном уроке – «порядок и хаос». Связь философии и предметов естественно-математического цикла, литературы и вообще – работа с информацией и рассуждения, анализ и вывод.
10-ые классы – классы нового набора, чаще всего профильные. У многих возникает в это время сомнения – а тот ли профиль я выбрал, проходит адаптация. Сч
Чтобы достичь метапредметных результатов, ученики должны учиться мыслить продуктивно, а для этого необходимо на уроке организовывать самостоятельный мыслительный процесс.
Понятие «тепло» настолько многогранно, метапредметно, что я пытаюсь показать детям всю широту данного слова в эпиграфе к уроку и возвращаюсь к этому на этапе рефлексии.
Изучаем новую величину, и возникает вопрос у учеников «Зачем она?». Уверена, такого вопроса не возникнет, потому что в начале урока предложена ситуация, котор
Автор: Скороходова Ирина Вячеславовна, Корнышова Светлана Станиславовна
Урок – это то «маленькое» время, когда настоящий педагог хочет и может показать ребенку широту своей души, научить уважать, любить, видеть прекрасное и доброе. Своим предметом указать на связь и единство с другими науками, с жизнью.
8-ые классы – классы кризисного переходного возраста. Многие стараются самоутвердится. Считаем, что важно именно в этот момент организовать работу в парах, в группах и для каждого создать ситуацию успеха. Воспитать толерантность, умение слышать товарищей, считатьс
Урок - конференция по элективному курсу биофизика в10 классе. Урок разработан для общеобразовательной школы, класса естественно-научного профиля. Работая в классах данного профиля, учитель физики сталкивается с рядом трудностей: во – первых, ученик нацелен только на восприятие знаний по профилю биологии или химии, если выбор профессии уже сделан; во-вторых, ученик, профессиональная ориентация которого не определена однозначно не хочет связать её с физикой, считая урок лишней нагрузкой. Задача учи
Главное, делайте всё с увлечением! Ребенок существо весьма любознательное. В ребенке природа проявляет себя в трех основных стремлениях. Стремление к Развитию, стремление к Взрослению, стремление к Свободе. Главное отличие современного урока. Урок может зажечь, увлечь, заинтересовать, замотивировать, разбудить воображение, привести к оригинальному решению или изобретательской идее. Урок должен быть творческим. Учитель -посредник между возможностями ребенка и учебным материалом, который превосходи
Приём «Отсроченная отгадка» повышает познавательную мотивацию учащихся к обучению и способствует развитию их творческих способностей. Ученик получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
В статье представлен опыт работы учителя физики по использованию мобильного телефона в качестве дозиметра при выполнении лабораторных работ, с учетом экологических проблем
При изучении произведений Мустая Карима и проведении мероприятий, посвящённых столетию башкирского поэта, выделила по физическому содержанию разные понятия, которые описывают военные действия. В данной работе хочу провести разбор нескольких стихотворений в форме составленных таблиц. Произведения поэта выбрала на патриотическую тематику, так как в 2020 году отмечается 75-летие победы Великой отечественной войне. Данная интеграция меня заинтересовала и в своей работе хочу это показать.
В статье рассматриваются вопросы закономерностей прямолинейного равномерного и равнопеременного движения, движения тела, брошенного под углом к горизонту курса механики. Рассматриваемый материал по физике целесообразно в полной мере использовать для развития у учеников графических умений и навыков. Графические методы, как известно, в физике используются как один наиболее распространенных и действенных инструментов решения самых разнообразных задач (моделирование прямолинейного равноускоренного дв
Представлена разработка внеклассного мероприятия "Мир физики" для обучающихся 7 классов. Цель: вовлечь обучающихся в интересный мир физики.В разработке представлены различные задания для повторения пройденного материала.
Тема занятия:Изучить содержание закона Архимеда, раскрыть физическую суть плавания.
Тип занятия:Занятие - исследование (лабораторная работа).
Цель занятия: организация деятельности обучающихся по формированию умений применения физических измерительных приборов в ходе самостоятельного исследования
Данный урок предназначен для учащихся 10 класса основной школы. В классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности по физике и математике. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
Урок построен в соответствии с технологиями деятельностного обучения; не уроке имеют место элементы проблемного обучения, и самостоятельная поисковая деятельность, работа с компьютером; все это способствуют усвоению учащимися нового материал
Конспект урока:
Предмет: физика
7 класс
Тема: «Сила»
Тип урока: изучение нового материала.
Форма проведения урока: урок с использованием метапредметных технологий
19.11.2020
Участники: учащиеся 7 класса
Цель:
- сформировать понятие силы, как физической величины;
- сформирование научного – мировоззрения, духовности человека, через физические понятия.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познава
Всё чаще мы сталкиваемся с проблемой: дети теряют желание учиться. Физика сложный предмет и потому учащимся она кажется непостижимой. С целью приобщения учеников к изучению физики и было разработано данное внеклассное мероприятия, целью которого является в игровой форме научить детей основам физики, показать, что физика нужна в повседневной жизни и зная законы физики мы облегчаем себе жизнь.
Урок систематизации и обобщения знаний. Форма урока – урок-практикум. Направлен на формирование понимания у учащихся неразрывной связи теоретических знаний и практики , , практического решения задач различного содержания и на формирование умения применять знания при решении конкретных физических задач. Урок имеет профориентационную направленность.
