Конструкт занятия с детьми старшей группы «Юнги» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ДО по ОО «Познавательное развитие».
Конструкт занятия разработан в рамках ООП – ОП дошкольного образования, составленной с учетом методического пособия «Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.
Новый год является удивительным праздником, который поднимает настроение и детям, и взрослым. Новый год - день, которого дети ждут с нетерпением, надеждой, верой в чудо. Встреча Нового года похожа на сказку. Взрослые и дети радуются празднику, поздравляют друг друга и дарят подарки. Каждый ребенок мечтает получить подарок от Деда Мороза и дети с надеждой пишут ему письма с просьбой исполнить их самые заветные желания.
Открытое занятие в старших группах. Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста.
Помочь детям пяти–семи лет войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Создать условия для достижения воспитанниками результативности через совместную партнерскую деятельност
Технологическая карта занятия "Коллекция пуговиц как средство развития познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста".
формировать у детей представление о стране, в которой мы живем, развивать познавательный интерес, эмоциональную восприимчивость, отзывчивость к государственным праздникам.
Предложенный материал способствует развитию у детей старшего дошкольного возраста познавательно-исследовательских способностей, любознательности, потребности в умственных впечатлениях, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, умению видеть проблему,формулировать и задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, доказывать и защищать свои идеи, самостоятельно действовать на этапах исследования.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования выделены основные линии личностного развития ребенка дошкольного возраста: самостоятельность, инициативность, творчество, а также принцип построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Конспект ООС по развитию речи по
Конспект занятий «Безопасность на воде в летний период» в подготовительной группе ,направленно для детей от 5 до 7лет.Призван расширить знания детей и их родителей о правилах поведения на воде во время летнего отдыха у водоёма, и о причинах возникновения несчастных случаев на воде, формировать умение реально оценивать возможную опасность и воспитывать чувство осторожности и самосохранения, прививать практические навыки поведения детей на воде во время купания и катания на плавательных средствах,
Мною был разработан конспект по теме "Знакомство с профессией строителя", направленный на расширение кругозора детей и профориентации. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое. Задачи которые я поставила:
- Продолжать формировать у детей представления о труде взрослых;
- Закрепить представление о строительной технике,
- Познакомить детей с профессией «Строитель», с некото
В данной работе раскрыта проблема безопасности, продиктованная социально-экономической и криминальной обстановкой в стране. Даны практические советы взрослым (родителям и педагогам) как грамотно подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями. Рассказано какие же методы и приемы эффективны в работе с детьми. Приведены примеры разнообразных игр, направленных на формирование навыков безопасного поведения в тех или иных жизненных ситуациях. Данная консул
Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития. Поэтому необходимо включать дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами смогли бы обнаружить все новые и новые свойства предметов, их сходство и различия, о предоставлении им возможности приобретать знания самостоятельно.
