В целях экологического образования воспитанников на территории детского сада создана экологическая тропа, которая выполняет познавательную, развивающую, воспитательную и оздоровительную функцию в соответствии с ФГОС ДО.
В представленном паспорте рассматривается: краткая характеристика экологической тропы, краткое описание маршрута, цели, задачи и виды объектов.
Занятие разработано с учётом способностей и интересов детей. НОД проходит на одном игровом сюжете (путешествие).Составлено в соответствии с примерной образовательной программой "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Представленный конспект является авторской разработкой, в которой были подобраны методы и приёмы, помогающие решить поставленные задачи в интересной занимательной форме. По содержанию занятие является интегрированным, т.к. его части соединены знани
Статья на тему: «Организация детской деятельности в уголке природы (наблюдения, трудовая деятельность) для детей подготовительной к школе группы», в которой излагается непосредственная деятельность детей в уголке природы.
Интегрированное занятия в средней группе
Цели: Выявить имеющийся у детей запас знаний о сказках, положительных и отрицательных персонажах.
Задачи: Образовательные задачи: познакомить детей с миром сказок; познакомить детей с особенностями эмоций сказочных персонажей. Развивающие задачи: развивать словарный запас детей; развивать высшие психические функции детей (внимание, мышление); развивать общую и мелкую моторику; развивать выразительность речи.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к
На сегодняшний день остро стоит проблема популяризации уважительного отношения участников дорожного движения друг к другу. Необходимо сформировать у подрастающего поколения негативное отношение к право нарушителям на дороге. С каждым годом все больше автомобилей выезжают на наши дороги. Чтобы не попасть в дорожно-транспортное происшествие, и взрослые и дети должны не только знать, но и соблюдать правила дорожного движения.
Вид проекта: групповой, семейный.
Срок проведения: краткосрочный (1 неделя).
Период проведения: январь с 13-17 2020 года.
Проект направлен на экологическое воспитание детей и родителей.
Цель: формирование экологически ценного опыта общения с природой Донского края гуманного поведения и деятельности в природе, удовлетворение детской любознательности и формирование разносторонних представлений о животных и растениях Донского края в условиях опытно-исследовательской деятельности.
Тип: долгосрочный - 1год
Исполнители: воспитанники, педагоги и родители
Задачи:
1. Знакомить детей с историей Донского края и его достопримечательности.
2. Расширить представления детей об особенност
Детей в группе встречает кукла Маша из сказки «Три медведя» и приглашает в гости к трем медведям.
Вправо-влево повернись У медведей окажись! Воспитатель с детьми подходят к мольберту, на котором прикреплены тарелки разного размера, и выбирают каждому медведю подходящую тарелку; проговаривают свои действия.Обследовав, воспитатель предлагает слепить тарелки для трех медведей.
Конспект непрерывной образовательной деятельности рекомендован воспитателям подготовительных групп, где дети уже знакомы с буквами и владеют навыком чтения по слогам. Занятие лучше проводить в конце зимы, так как оно направлено на обобщение и систематизацию полученных знаний.
Статья посвящена рассмотрению результатов совместной деятельности детей, педагогов, родителей по поликультурному воспитанию. Показаны направления сотрудничества, позволяющие значительно повысить уровень коммуникативно-речевой деятельности и эффективно создавать условия реализации языковой толерантности.
Аннотация к дидактическим развивающим карточкам по теме: «Новый год».
Цель: Формирование у детей правильной речи, развития мелкой моторики, формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
-закрепление геометрических фигур, цветов, оттенков, развитие восприятия, внимания, логического мышления для ля детей 2-6 лет.
-умение составлять рассказы по картинкам.
-закреплять умение считать до 10.
-упражнять в понимании того, что число не зависит от ве
