Согласно данным, полученным в ходе логопедического обследования , 60% детей показали низкий уровень развития фонематического слуха, звуковой культуры речи. Учитывая важность формирования фонетико-фонематического восприятия был запущен проект по формированию звуковой культуры речи «Звукоград» посредством дидактических игр и упражнений (с использованием технологии «Говорящая стена»).
План – конспект образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
в старшей группе детского сада
по теме «Скоро лето»
интегрированный в областях:
познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно — эстетическое развитие.
роект ««Мини-музей краеведения в ДОУ» рассчитан для детей старшего
дошкольного возраста. В ходе реализации Проекта, воспитанники в процессе
самостоятельной деятельности при поддержке педагога, знакомятся с культурой, бытом,
животным и растительным миром родного края. В процессе сотворчества детей и
взрослых, развиваются познавательные, творческие навыки и коммуникативные
способности воспитанников. Реализация Проекта способствует формированию
нравственно-патриотических чувств, бережному отно
На данном занятии ребятам предстоит выполнить интересные задания экологического характера, чтобы получить ключ от сундучка, где хранится главный приз.После чего воспитанники автоматически становятся "Эколятами - дошколятами", помощниками тех самых "Эколят" - защитников природы.
Статья посвящена исследованию применения современных технологий в образовательном процессе для детей с задержкой психического развития. Важность инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную систему, акцентируя внимание на роли дошкольного образования в формировании необходимых навыков. Основная цель статьи заключается в анализе влияния цифровизации на обучение детей с ОВЗ. Выделены инновационные методы работы, включая использование виртуальной и дополненной реальности,
В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте их необходимо своевременно выявлять и исправлять. Научно установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированнос
Театрализованная деятельность занимает особое место среди разнообразных форм обучения, воспитания и всестороннего развития детей. Игра издавна служила средством воспитания и обучения. А творческая игра — это настоящее поле чудес для развития и творчества детей. Малыш должен принять роль на себя, понять, каков его персонаж, почему он действует именно так, а не иначе, представить его настроение, чувство, то есть полностью проникнуть в его внутренний мир. Синтетический характер театрализованной деят
В данной статье раскрывается тема, как сюжетно ролевые игры помогают детям учиться взаимодействовать, проявлять роли, выражать эмоции и развивать воображение. Отдельное внимание уделено роли воспитателя, который направляет детей в процессе игры и подбирает соответствующие игровые материалы и приспособления, создает условия для эффективной работы.
Семья – это клад мудрости, терпения, любви. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Задачи: • обобщить и закрепить теоретические представления о конструкторах и их использование в дошкольных организациях, в работе с детьми 5-7 лет;
• приобщить родителей к LEGO- конструированию и обучить способам конструирования;
Разделы:
• Лего, LEGO. Консультации и рекомендации
• Лего. Конструктор LEGO
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• овладеть практическими навыками применения различных вариантов игр посредством построек и
Целью инновационного проекта является обновление воспитывающей среды детского сада посредством выхода на уровень открытой образовательной системы и сотрудничества с потенциальными образовательными и социальными партнерами на основе сетевого взаимодействия.
Готовность к школьному обучению предполагает, прежде всего, мотивацию к обучению, т.е. у ребенка должно быть желание идти в школу. Он должен уметь общаться со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать свое поведение.
Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать за обстановкой и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.
Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, можно сказать, что конструирование является одной из самых любимых и занимательных занятий для детей. В старшей группе перед детьми открываются широкие возможности для конструкторской деятельности. Этому способствует прочное освоение разнообразных технических способов конструирования. У детей появляется самостоятельность при решении творческих задач, развивается гибкость мышления.
Конструкторы современными педагогами причисляются к ряду иг
В картотеке представлены игры для детей младшего дошкольного возраста направленные на развитие внимания, мышления, памяти и воображения. Дети познакомятся с веселыми разноцветными гномами и закрепят умение выделять признак – цвет; запомнят названия цветов радуги. В игровой форме научаться считать в пределах двух, соотносить количество предметов с цифрой в пределах двух, познакомится с цифрами 1 и 2.
Адаптированная образовательная программа для обучающихся, с тяжелыми нарушениями речи (далее – Программа) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования (далее – ФАОП ДО).
