Автор: Волобуева Валентина Васильевна, Акименко Ольга Николаевна
В содержании нашей игры рассказывается о том, как дети совершили путешествие по сказке «Колобок». Во время путешествия, дети оказывали помощь всем героям сказки. Выполняя пальчиковую гимнастику, помогли бабке замесить тесто и испечь колобка. Вспомнили с детьми, куда бабка положила остужать колобка, предварительно выложив перед детьми элементы других русских народных сказок (стул из сказки «Три медведя», пенек из сказки «Маша и медведь», окно их сказки « Колобок») Но колобок убежал из дома. На сво
Мероприятие разработано для детей старшей (5-6 лет) и средней (4-5 лет) групп с целью активного и увлекательного развития физических качеств и навыков. В ходе путешествия по мотивам мультфильма "Приключения капитана Врунгеля" дети развивают ловкость, смелость, выносливость, внимание и глазомер. Особое внимание уделено формированию двигательных умений: прыжкам, бегу в паре, метанию с разных позиций, выполнению движений по сигналу.
Программа включает просмотр ярких отрывков из мультфильмов ("Кат
Дидактическая игра предназначена для обучения детей классификации транспортных средств по способу передвижения (земля, вода, воздух). В процессе игры ребята развивают навыки наблюдения, логического мышления и умение выделять основные признаки объектов. Игра способствует формированию системных знаний о транспорте, расширяет кругозор и улучшает способность к анализу и обобщению.
Занятие включает в себя цели и задачи, закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе;
В ходе занятия решались задачи на закрепление представления о семье, чеоез дидактические игры "Солнышко и тучка", "Кто я?" с целью закрепления о родственных отношениях семьи.
В конце занятия дети изготовили кажый свое родовое древо.
Автор: Илювкенова Гуль Мухамедовна, Вунш Ирина Ивановна
В данной статье представлен опыт использования палочек Кюизенера для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Материал предназначен для воспитателей, студентов педагогических учебных заведений.
Обучение участников мастер - класса в процессе активного педагогического общения применению игровых технологий активизации детей. Знакомство педагогов с педагогическими находками, направленными на активизацию познавательной деятельности дошкольников средствами дидактических и логических игр. Опыт использования логической игры Пентамино в ФЭМП у старших дошкольников.
В дошкольном образовании Луганской Народной Республики особое внимание уделяется формированию у детей гражданско-патриотических чувств, воспитанию любви к Родине и уважения к ее истории и культуре. В этом контексте программа "Орлята – дошколята", являющаяся частью всероссийского проекта "Орлята России", приобретает особую актуальность.
Занятие по художественно-изобразительной деятельности «Волшебный лес» с детьми старшего дошкольного возраста проводилось в первой половине дня. Оно способствует раскрыть творческие таланты каждого ребенка. Учит видеть одухотворенность окружающего мира, погружая детей эмоционально в художественный процесс создания картины. Помогает не бояться чистого листа, ребёнок проявляет уверенность в возможности успешной передачи художественного замысла на листе бумаги.
Игры с робототехническим набором «Bee-Bot» представляют собой увлекательные занятия, направленные на развитие алгоритмического мышления, пространственного воображения и основ программирования у детей дошкольного возраста. Набор включает управляемого робота-пчелку, который помогает ребенку освоить базовые понятия программирования путем составления последовательностей команд («вперёд», «назад», «налево», «направо») для достижения цели. Занятия способствуют формированию начальных навыков решения зад
Работа представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы ДОУ. Целью данной ОД является развитие познавательной активности дошкольников через игровые виды деятельности.
Цель: создание условий для дальнейшего развития познавательного интереса.
Задачи:
1. Поддерживать попытки самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые новые способы; сравнивать, группировать и классифицировать предметы.
2. Развивать умение использовать свойства и качества предметов (цвет, форма, размер, вес и т. п.); подбирать предметы по 1-2 качествам.
3. Рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах.
4. Поощрять активность и самостоятельнос
Конспект составлен для детей второй группы раннего возраста (2 - 3 года). В ходе организованной образовательной деятельности малыши познакомятся с названиями зимующих птиц: синичка и снегирь, закрепят представления о воробье. Будут формировать умения проявлять заботу о птицах в холодное время года.
На улице осень. Дни – короче, солнышко нас так не радует, но это не повод для расстройства в средней группе. Мы будем экспериментировать с осенними листьями. На прогулках мы обратим внимание на деревья, на их листья. Поиграем с ними в игры: «добеги до березы», «найди чей лист», «листопад» и конечно ребята зададут много вопросов и на некоторые из них мы постараемся найти ответ с помощью экспериментов или опытов с листьями.
1. Представляю вам своё дидактическое пособие лэпбук «Моя семья», состоящее из серии дидактических игр на формирование формирование представлений о себе и о своей семье.
2. Лэпбук «Моя семья» можно использовать для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
3. Цель: формирование представлений о себе и о своей семье, как о людях, которые живут вместе, их увлечениях, семейных традициях и ценностях.
