Раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешному выбору профессии в будущем. Одной из важнейших составляющих процесса социализации ребенка является его профессиональное самоопределение – процесс сознательного и самостоятельного выбора своего профессионального пути.
Формирование элементарных экологических знаний о ценностей природы.
Задачи:
1. Формировать у детей интерес к явлениям природы;
2. Развивать познавательную активность детей;
3. Содействовать развитию у детей экологической культуры средствами классической музыки, живописи и
литературы, представляющими образы природы в разное время года.
4. Воспитывать детей в духе бережного отношения к природе.
5. Активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка.
Детское экспериментирование – один из методов познавательного развития детей дошкольного возраста. Федеральный государственный образовательный стандарт направлен на решение многих задач. Одной из них является «создание благоприятных условий познавательного развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром…»
Введение в действие новых образовательных стандартов в дошкольном образовании поставило перед педагогами множество вопросов, связанных с пересмотром многих сторон жизни детского сада – от создания предметно – развивающей среды до образовательного процесса. Пришло время перемен, поэтому изменилась сама система работы с детьми, стиль воспитания и обучения. Педагоги уделяют внимание тому, что реально сейчас интересует детей и важно для их развития. Педагоги дошкольных учреждений создают услови
Развитие связной речи – это неотъемлемая часть развития личности каждого ребенка. Такое средство развития связной речи дошкольного возраста, как мнемотехника, является действенным. Мнемотехника многофункциональна, соответственно педагог может ее использовать во всех видах деятельности. Применение приемов мнемотехники делает обучение более интерактивным и интересным для дошкольников, а это стимулирует их к активному участию в общении и развитию связной речи. Нами был разработан комплекс мероприяти
• Поднять положительный эмоциональный настрой;
• Закрепить с детьми понятия большой, маленький;
• Закрепить с детьми умение различать звериные и птичьи следы;
• Закрепить с детьми особенности поведения и повадок некоторых диких животных и домашних птиц;
• Закрепить знание сказки «Колобок», характеры его героев, вспомнить песенку Колобка;
• Закрепить умение прокатывать мяч в воротца, умение бегать стайкой, не наталкиваясь друг на друга, умение изображать характерные особенности движения и гол
Каждое лето, мы с ребятами наблюдаем, как над цветами, растущими на нашей клумбе, кружатся пчёлы. Мне стало интересно, какую пользу людям приносят пчёлы.
Дошкольный период является сенситивным для развития многих психических процессов. Элементарные нравственные представления и чувства, простейшие навыки поведения, приобретенные ребенком в этот период, должны стать «культурными», то есть превратиться в высшие психологические функции и стать фундаментом для развития новых форм поведения, правил и норм.
В статье представлены разнообразные эффективные и современные формы работы с педагогами по направлению «экономическое воспитание дошкольников», показаны принципы и ступени организация деятельности.
Сенсорное развитие способствует повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному развитию. Повысить уровень профессионализма воспитателей.
Автор: Евтеева Марина Викторовна, Кочеткова Ольга Викторовна
В статье описывается о необходимость занятий музыкой для детей дошкольного возраста. В настоящее время очень много говорится о пользе таких мероприятий, так как это положительно влияет на формирование темпо-ритмической, просодической стороны речи, способствует правильному формированию дыхания, расширению кругозора, словарного запаса, воспитанию креативных качеств личности.
Автор: Евтеева Марина Викторовна, Кочеткова Ольга Викторовна
Данная методическая разработка помогает создать веселое, радостное настроение у детей. Расширить кругозор детей.
Основные задачи- это развитие двигательной активности, закрепление изученных признаков лета.
Развитие творческих способностей, доброжелательного отношения, сплоченность коллектива. Создание радостного настроения.
Методическая разработка занятия на тему «Весна. Первоцветы» предназначена в помощь педагогам дошкольного образования. Она помогает расширить представления детей о весне, формирует знания о весенних цветах- первоцветах.
Занятие включает беседу, опыты и эксперименты,загадки.
Нет необходимости говорить о значении речи как одной из самых важных психических функций в жизни человека. Все мы знаем, какое значение имеет период раннего возраста для развития речи детей. Именно в раннем возрасте язык становится главным средством установления контактов с окружающими, а внеречевые формы (жесты, мимика) начинают играть вспомогательную роль. Поэтому развитие речи детей – одно из самых важных направлений работы дошкольного образовательного учреждения.
Дети раннего возраста – сл
