Программа по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста (5 - 7 лет) разработана с учетом примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования, разработанной Банком России, с учетом Методических рекомендаций для педагогических работников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования в части экономического воспитания дошкольников, Москва 2019 г. Отражает основные положения Стратегии повышения финансовой грамотности в
Автор: Родина Ирина Олеговна, Железнова Любовь Николаевна
Цель: формирование умение передавать в лепке характерные особенности и повадки кошки.
Задачи:
Образовательные:
-Учить детей лепить кошечку способом дуги; делить целый кусок пластилина на три части: большая часть - туловище, поменьше – голова, маленькая – хвост.
- Закреплять умение использовать ранее усвоенные приемы лепки: раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями рук, прищипывание.
Развивающие:
- Развивать способность создавать живой образ с помощью стеки (глаза, нос, усы, шерс
В работе рассмотрено: какие существуют игры и как правильно в них играть, а так же знакомство педагогов с нестандартными методиками активизации речевых навыков детей.
В статье обоснована актуальность развития социально-коммуникативной компетенции детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность, что ведёт к эффективной социализации воспитанников.
Данное методическое пособие окажет помощь воспитателям в организации игровой деятельности на прогулке в летний оздоровительный период в ДОУ. Хороводные игры, представленные в пособии поспособствуют развитию коммуникативных качеств и коррекции речи дошкольников. Для удобства использования все хороводные игры распределены по возрастным категориям детей и имеют описание текста и движений.
Предназначены для педагогических работников дошкольных учреждений и представляют алгоритм действий по созданию мини-музея в ДОУ; раскрывают структуру модели музейной педагогики и направления деятельности мини-музея; определяют музейные педагогические технологии и средства, включают методические рекомендации по организации работы с воспитанниками.
В статье дано полное описание технологии проектной деятельности, которая позволяет объединить усилия педагога и родителей в решении актуальных задач развития и воспитания дошкольников.
Данный материал будет полезен педагогам дошкольного образования, студентам.
Готовность ребёнка к поступлению в школу является многосторонней и многоаспектной проблемой. Кроме того, сегодня данная проблема усугубляется тем, что происходят активные изменения в школьных программах, в которых появляются в большом количестве новые учебные материалы, а также растут требования к начальному школьному обучению. Это делает актуальными многие психолого-педагогические вопросы, сопряженные с подготовкой дошкольников к обучению в школе. Для того, чтобы обучиться письму и чтению, ребен
В статье даны методические рекомендации по ознакомлению старших дошкольников с былинами, как жанром русского фольклора, с целью формирования у них гражданско-патриотических чувств
здоровьесберегающие технологии способны пополнить знания детей, их представлений об окружающем мире, развития различных составляющих физической активности организма – быстроты реакции, пластичности, выносливости, а также формирования моральных и волевых составляющих личности.
В своей работе автор делится педагогическими секретами.
Педагогическая находка: использование игрушки для обучения дошкольников ориентации в пространстве.
Суть: в левом углу кабинета на полке стоит игрушка Лев. Глядя на него, дошкольники понимают, где лево, и постепенно перестают путаться.
Педагогическая находка: «Тишина в классе» Цель: научить детей контролировать уровень шума в кабинете, чтобы создать более благоприятную атмосферу для обучения и работы. Описание: во время урока или занятия
