Предметно- развивающая среда в детском образовательном учреждении должна быть правильно организована, так как она влияет на всестороннее развитие личности ребенка. Получая необходимую информацию, ребенок имеет право выбора планировать свою деятельность и конструктивно использовать информационный ресурс.
С этой целью в ДОО внедряют технологию «Говорящая стена», которая учитывает индивидуальные особенности развития ребёнка и его интересы. Дети становятся более инициативными, самостоятельными,
Данная статья рассматривает основные проблемы, с которыми сталкиваются дети при адаптации к детскому саду, такие как разлука с родителями, новый режим дня, социальные взаимодействия, неизвестная среда и трудности в управлении эмоциями. В статье представлены эффективные методы и техники, которые могут помочь детям и их родителям облегчить процесс адаптации, включая постепенное привыкание, эмоциональную поддержку, создание комфортного переходного объекта и участие в адаптационных мероприятиях. Осно
Методическая разработка Квест – игры по ПДД с использованием QR – кодов «В поисках Светофора» для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей.
Статья может стать настоящим
подспорьем для родителей, стремящихся к тому, чтобы их дети говорили чисто и правильно.Она посвящена актуальным и важным проблемам, с которыми могут сталкиваться родители.
Например, памятка, рассказывающая, как предотвратить и справиться с детскими истериками,
предлагает стратегии и советы, которые могут помочь в трудных ситуациях. Памятка "Организация
досуга ребёнка" предлагает идеи для интересного и развивающего времяпрепровождения
Содержание представленного материала полностью соответствует разделу «Взаимодействие детского сада с семьёй» программы дошкольного образования и возрастным особенностям детей дошкольного возраста, имеет практическую направленность, содержит достаточное количество визуального материала, соответствует современным требованиям.
«Уважение к прошлому –
вот что отличает дикость от воспитанности»,
— эти слова А.С. Пушкина актуальны и сегодня, так же, как и слова
В.А. Сухомлинского
Взаимодействие детского сада с социумом помогает создать благоприятную среду для всестороннего развития детей, делает образовательный процесс более увлекательным и значимым, а также укрепляет связи между семьей, детским садом и обществом в целом.
Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил личной гигиены.
Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в природе; продолжать учить различать некоторые деревья; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе.
Мастер-класс для воспитателей «Развитие речи дошкольников посредством развивающих игр»
Цель мастер-класса: повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере речевого развития детей дошкольного посредством использования развивающих игр.
Перспективное планирование по познавательно - исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка.
Проект направлен на то, чтобы помочь детям в интересной и увлекательной форме закрепить и расширить первоначальные представления о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, сформировать представления о родном городе, крае, стране: его истории, географическом расположении, природе, а так же на развитие личности ребенка посредством приобщения к традициям, культуре, истории, экономике и природе родного края. В ходе проекта, дошкольники будут учиться заботиться о близких, быть
В современном мире существуют различные способы активизации речи детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), чаще всего это повторение звукоподражаний, вызывание элементарных слов. В работе для формирования речевой и творческой активности детей с ТНР мною используются музыкальные попевки, основанные на рифмованных коротких фразах, легко запоминающихся детьми. В данной статье показан опыт работы с авторскими музыкальными попевками.
Конспект проведения квест-игры "Путешествие по стране Математики" для воспитанников подготовительной к школе группы (дети 6-7 лет) рассчитан на закрепление знаний детей о геометрических фигурах; формирование умений соотносить количество предметов с числом; закрепление состава числа; закрепление знаний количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 10 и соотносить их с количеством предметов; закрепление умения ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу и т.д.;
