Тема:Удивительный космос.
Цель:Развитие познавательной и творческой активности детей к познанию космического пространства посредством ведения исследовательской работы.
Задачи:1.Формировать у воспитанников представления об исследовательской работе как одной из форм образовательной деятельности.
2.Способствовать формированию устойчивого интереса к познанию космического пространства.
3. Развивать умения и навыки исследовательской деятельности.
В настоящее время финансовый аспект является одним из ведущих аспектов жизнедеятельности человека, он затрагивает практически все сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и осуществления личных расходов.
Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию, которая так же жизненно важна для каждого современного человека,
Образовательная деятельность с использованием математических игр и развивающих технологий ( палочки Кьюзинера, дары Фребеля, квадрат Воскобовича, Колумбово яйцо...). Данная открытая образовательная деятельность имеет практическую значимость и может быть интересна и полезна, для использования в работе педагогов в интеллектуальном развитии дошкольников
Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста, интегративное занятие по познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности "Загадки космоса" с использованием современных технологий + презентация к НОД.
Данная образовательная деятельность способствует развитию у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность. В ходе ОД решаются следующие задачи: - расширять представления детей о свойствах различных материалов (воды, магнита, бумаги, воска);
- формировать представления о том, что отдельные предметы кухонной посуды (сито) могут одновременно являться материалом для экспериментальной деятельности;
- инициировать самостоятельное открытие детьми разных свойств
Особое значение игра приобретает в коррекционно - педагогическом процессе воспитания и обучения детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (далее по тексту: ТМНР), поскольку наряду с предметной деятельностью она используется в качестве основы формирования социальной действительности и для их полноценного развития. В игре дети отражают свои представления и знания об окружающем мире. По словам Л.С. Выготского, играя, ребенок учится «осознавать свои собственные действия, осознавать, что
Занятие построено в форме путешествия, которое состояло из трех частей,взаимосвязанных между с собой: вводная, основная и заключительная, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.
Для активации детей мною были использованы следующие методы: словесный, практический, игровой и приемы: пояснения, указания, показ, поощрение, беседа.
Автор: Девятаева Наталья Викторовна, Щербань Анна Владимировна, Кулигина Татьяна Владимировна
Методическая разработка адресована педагогам, воспитателям для проведения воспитательного мероприятия посвященное космическим открытиям, космонавтам, первому космонавту Ю.А. Гагарину.
Данное мероприятие познакомит воспитанников со знаменитыми событиями, открытиями при освоении космического пространства.
В него входят беседы, опыты, исследования, конструирование, хореографические номера, мультимедийная презентация, взаимодействие с родителями.
Автор: Савченко Наталья Николаевна, Гусельникова Надежда Викторовна
Необходимость создания пособия была вызвана тем, что у детей, имеющих нарушения зрения в меньшей степени, чем у нормотипичных сформированы зрительные сенсорные эталоны; выражена недостаточность эстетических переживаний и чувств, своеобразие и трудности созерцания явлений природы, ее предметов и объектов. Для таких детей характерен малый запас и бедный опыт познания с эмоциональным переживанием совершенства, красоты, выразительности и особенностей форм, обликов, цветовой тональности и других хара
Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Читая с детьми группы русские народные сказки, загадки, поговорки, пословицы, нам довольно часто встречался образ печки. Нашим дошколятам захотелось узнать побольше о печке, ее устройстве, как раньше ее
Дать детям понятие, что такое доброта. Формировать у детей представление о доброте, как важном качестве человека. Развивать умение, отмечать плохое от хорошего; поощрять стремление детей совершать добрые поступки. Воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям. Дать представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Эффективным средством решения задач экологического воспитания дошкольников являются экологические акции. Экологические акции - это событийно - значимые мероприятия, направленные на сохранение окружающей среды. В ходе их проведения дошкольники получают природоведческие знания, у них формируются навыки экологической культуры, активная жизненная позиция. Акции служат экологической пропагандой и среди родителей, которые становятся активными помощниками.
