В раннем дошкольном возрасте я использую долгосрочный проект «В гостях у сказки». Стимулом для написания проекта стал низкий уровень по развитию речи детей.
Речевое развитие происходит в процессе предметной, познавательной, коммуникативной деятельности, игры. Театрализованная деятельность является разновидностью ведущей (игровой) деятельности, а значит, оказывает влияние на развитие детей дошкольного возраста, а также в силу своей специфики обладает определенным потенциалом в формировании речевы
Мастер-класс по изготовлению пособия, целью которого является не только развитие мелкой моторики, но и развитие образного мышления и восприятия, воображения и координации движений в целом, развитие познавательных процессов и связной речи.
Существенные особенности занятий по интеллектуальному развитию, в отличии от традиционных, является перенос акцента с результата на процесс решения и его обоснование.
В настоящее время актуальным является использование нейропсихологического подхода в развитии детей дошкольного возраста. Данный подход я использую в работе с детьми. Он основывается на последних современных исследованиях в области физиологии и нейропсихологии, в которых рассматриваются пути коррекции психического развития детей и совершенствования мелкой моторики рук. Использование таких инновационных технологий в работе служит эффективным дополнением к общепринятым, наиболее популярным классичес
Сейчас,неотъемлемой и важной частью есть компьютеризация образования. В России сейчас идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в световое информационно образовательное пространство. Использование информационно-компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе в ДУЗ- это одна из самых новых и актуальных проблем в педагогике.
Речь — это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построе¬нию своей личности, своего внутреннего мира через диалог с дру¬гими личностями, другими мирами, другими культурами. Диалог, творчество, познание, саморазвитие — вот те фун¬даментальные составляющие, которые оказываются вовле¬чен¬ны¬ми в сферу внимания педагога, когда он обращается к про¬бле¬ме речевого развития дошкольника.
Одной из
Старшая логопедическая группа (ОНР) формируется путем отбора детей из разных групп нашего детского сада. Ребята бывают друг другу не знакомы. Проходит адаптация. И чтобы она протекала быстро, я выбрала направление, которое мало затратное и эффективное "Формирование коммуникативных навыков с помощью технологии "Сторителлинг".
Опыт работы по формированию у детей с интеллектуальными нарушениями культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Буду рада, если данный материал поможет коллегам в планировании и в работе с детьми.
Увлеклась новой для меня техникой декоративно-прикладного творчества "кинусайга",захотела освоить ее.Пришла идея изготовить в патриотический уголок на фоне флага нашей Республики Луганской Народной герб города Антрацит ,на котором изображение шахт определяет приоритет угольной промышленности, а на эмблеме сада в центре внимания находятся дети, которых мы бережно воспитываем в своих руках, согревая своим теплом и горячим сердцем.Цвета радуги символизируют ум, красоту,совесть, доброту и интеллект
