Данная статья посвящена практике применения геометрических фигур в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста. В статье описано то, как геометрические фигуры в педагогической работе с детьми способствуют гармоничному художественно-эстетическому развитию и воспитанию личности ребенка. А предлагаемый прием может быть использован в работе воспитателями дошкольных образовательных учреждений.
Цель: формировать умение соотносить количество слогов (частей) слова со схемой.
Образовательные задачи:
Учить детей подбирать слова «друзья» похожие по звучанию
Упражнять детей в делении слов на слоги.
Формировать умение определять первый звук в слове (в названии животного) и сопоставлять его с цветом шариков.
Совершенствовать диалоговую речь (учить участвовать в беседе, понятно для детей отвечать на вопросы и задавать их)
Развивающие задачи:
Развивать познавательные способности
Актив
Воспитатель — это самая интересная, занимательная, увлекательная, ответственная профессия. Это может оценить только воспитатель, который всю свою душу, любовь, сердце отдаёт детям. Ведь дети — удивительны, не повторимы, не предсказуемы, они всегда разные, но в тоже время самые дорогие, любимые. Без детей жизнь была бы серой и пустой. Как можно жить без звонкого детского смеха, без горящих глаз, без ласки, без тысячи « почему»?! И для того, чтобы отвечать на сто тысяч «почему?», воспитателю необхо
В эссе рассматриваются понятия "интеллект", "интуиция", "импровизация", их значимость в работе воспитателя с точки зрения развития детей, а также как важных факторов достижения профессионального успеха. Автор обращает внимание на "сказочных педагогов", их особенности, владение ими в той или иной степени интеллектуальными, интуитивными и импровизационными началами деятельности. Автором предложены возможные способы поведения педагога в сложных ситуациях, основанные на собственном педагогическом оп
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Я для себя выбрала, профессию воспитателя. Мне очень нравится своя нелегкая, но и в то же время интересная работа. В своей работе, стараюсь как можно в интересной форме преподносить информацию детям. Занимаясь с ребятами я использую в своей работе самые разнообразные направления и формы. Таким образом, дети оживляются, начинают принимать активное учас
Тип проекта: Познавательно-Исследовательский
Продолжительность проекта: Краткосрочный (10 дней)
Предмет исследования: Пуговицы
Участники проекта: Дети младшей группы, воспитатели, родители.
Цель:Формирование у детей естественно - научных представлений о предметах окружающего мира; расширение кругозора посредством познавательно – исследовательской деятельности; развитие мелкой моторики, связной речи, мышления и творческих способностей детей.
Автор: Квитковская Елена Юрьевна, Шагалиева Эльвира Фикусовна
Авторская инновационная технология «Stretch ball story» (пластика-мяч-сказка)» основана на таких методиках как: игровой стрейтчинг, фитбол-гимнастика и двигательная сказкотерапия. Цель данной технологии, формирование физически здоровой личности, готовой к творчеству и самоопределению. «Stretch ball story» дает детям возможность раскрыть свой творческий потенциал в процессе движений, другими словами дети учатся слышать и владеть своим телом и эмоциями, выражая их одновременно посредством движени
В своём эссе автор делится опытом работы с педагогами дошкольного образовательного учреждения. Предлагаются инновационные формы работы, направленные на непрерывное профессиональное развитие.
В данной статье на примере сенсорной коробке "Океан" показано, как сенсорная коробка может являться не только универсальным дидактическим пособием для сенсомоторного развития детей в разные возрастные периоды, а также отличной платформой для самостоятельного получения знаний детьми о предмете исследования.
Появление на свет ребенка с ограниченными возможностями здоровья- это всегда глубокое переживание. Родители должны принять случившееся или отвергнуть. Отвергнуть- это не всегда отказаться от ребенка, это и внутреннее несогласие с тем, что ребенок не такой, как все.
Дидактическая игра детей с ОВЗ «Разложи овощи и фрукты» представлена в виде карточек на липучках, также есть две корзинки и разделочная доска. Карточки представляют собой изображения овощей и фруктов. Для обогащения словаря ребенка и развития его речи предлагаются задания, в которых рассматриваются внешний вид, цвет, форма овощей и фруктов, их вкус и блюда, которые можно из них приготовить, польза от их употребления в пищу для людей и животных.
Данная игра для дошкольного возраста с ОВЗ
Образовательный процесс по формированию знаний о правилах дорожного движения в дошкольных учреждениях посвящен проблеме охраны безопасности ребенка на дороге через усвоение правил дорожного движения и воспитания осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил. Мои приемы могут быть полезными для педагогов младших, средних и старших групп детского сада, а также родителей детей, так как в ней представлены разнообразные виды детской деятельности, направленные на формирование элементар
Умственное развитие дошкольника- важнейшая составная часть его общего психического развития, подготовки к школе. Умственное развитие – сложный процесс: это формирование познавательных интересов, накопление разнообразных знаний и умений, овладение речью.
Способность общаться дана человеку практически с самого начала его жизни. Улыбка в ответ на взгляд-это уже общение. В самом деле, что может быть проще, чем улыбнуться в ответ на ласковый взгляд- рождается основа всех положительных чувств маленького человека.
