Программное содержание:
Связная речь: продолжать учить детей придумывать конец к сказке, рассказывать связно, последовательно.
Грамматика: продолжать работать над грамматически правильной речью детей. Активизировать словарь детей словами; медведица, медвежонок, сапожки.
Звуковая культура речи: продолжить воспитывать звуковую культуру речи: чистое произношение, работать над силой голоса. Закрепить умения делить слова на слоги, находить ударный слог и делать звуковой анализ слов.
Развивать рече
Организованная образовательная деятельность направлена на исследование птиц, строения их крыльев и хвоста во время полета и покоя птицы; о разных видах перьев, их строении и строении костей птиц; о приспособленности водоплавающих птиц смазывать перья жиром. Опытным путем наблюдают, делают выводы.
Учим лепить передавая характерные особенности строения и окраски, закрепить и расширить представление детей о домашних животных, развивать согласованность в работе глаз и рук, упражнять в умении соединять части, прижимая их к друг другу.
Актуальность проекта заключается в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно привлечь интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.
Предлагаемый опыт поможет систематизировать работу по экономическому образованию дошкольника и позволит формировать необходимые для этого качества у детей.
Сценарий разработан ко дню изобретателей, чтобы дать первоначальные знания детям о данной профессии. Рассчитан на детей средней группы. Опыты простые и доступные.
Игровое пособие - дидактический фартук. Предназначен для детей раннего возраста, несет в себе развивающую и познавательную функцию. Пособие авторское, сшито из ткани и фетра. Может использоваться в любых режимных моментах и в период адаптации. Один фартук используется в театральных действиях, второй фартук в образовательной деятельности.
Формировать у детей понятие о семье, как о людях, которые живут вместе, закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию, профессию родителей. закрепить умения определять наименование родственных отношений между ближними членами семьи. учить отвечать на вопросы полными предложениями, развивать умение составлять короткие описательные рассказы о своей семье используя фотографии членов семьи, совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи, обог
Автор: Лайшева София Саитовна, Жиганова Ольга Сергеевна
“Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!” В. А. Сухомлинский.
Цель:формирование у детей нравственных представлений о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Задачи:
Подвести детей к пониманию доброты, как основы взаимоотношений между людьми; направлять сознание, действия детей на совершение положительных поступков, радоваться результату; учить рассказывать о
Материал для воспитателей средней группы детского сада, который поможет детям на занятиях по ФЭМП быстрее запомнить части суток и их последовательность.
Упражнять в счёте в пределах 9 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев весны.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше, больше -меньше.
Условной мерой детей основательно знакомят в старшей группе, а в подготовительной к школе группе условной мерой учат измерять объем жидких и сыпучих веществ.
Последовательность обучения измерению объема сосудов и веществ.
