Статья посвящена решению практических задач речевого развития дошкольников. Научно и теоретически проанализированы основные характеристики речевого развития детей в сфере дошкольного образования. Цель данной публикации - доказать, что мнемоника - это практический метод, способствующий развитию речи у детей дошкольного возраста. Результаты показывают, что мнемоника положительно влияет на развитие словарного запаса, грамматических и фонетических форм дошкольников. Определяются различные приемы визу
Организация на территории дошкольного учреждения образовательного терренкура - маршрута, который обеспечивает двигательную активность, познавательную и игровую деятельность детей во время прогулки.
Программные задачи: обобщать знания детей об электричестве; закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту; формировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать;
развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; воспитывать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать умение работать в коллективе.
Автор: Кузнецова Ксения Николаевна, Перепелкина Анжелика Владимировна, Лукашова Татьяна Александровна
Преемственность можно решить при условии реализации единой линии общего развития ребенка на этапах дошкольного и школьного детства. Только такой подход может придать педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер. Только тогда две ступени начального образования будут действовать не изолировано друг от друга, а в тесной взаимосвязи, что позволит школе организовать учебно-воспитательный процесс с опорой на развитие, получаемое детьми в МБОУ «Гимназия №1» г. Кемерово,
Непосредственно образовательная деятельность направлена на развитие эмоциональной сферы и воспитание гуманного отношения к живым существам в природе. Основная образовательная область: познавательное развитие.
Проблема создания условий для развития познавательной и двигательной активности у дошкольников, формирования умений детей применять полученные представления в разнообразных игровых ситуациях.
Развитие аналитических способностей дошкольников – важнейшая
составная часть общего развития, подготовки к школе. Данное развитие
определяется не только познавательной деятельностью в процессе
воспитания и обучения, но и возрастом дошкольников, структурой развития
головного мозга.
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего города к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел мног
Данный проект направлен на пропедевтику ранней профориентации дошкольников посредством современных образовательных технологий. В авторском проекте представлен системный подход к организации профориентационной работы с дошкольниками. Работая с детьми над проектом «Профессии моей семьи», выяснили, что многие родители –нефтяники, ведь Альметьевск считают нефтяной столицей. У детей возникли вопросы: «А что же такое нефть?», «Кто такой «нефтяник» и чем он занимается?». Появилась потребность в новых з
Статья о необходимости применения игровых методов, их методики применения для коррекции у детей с ограниченными возможностями здоровья в области эмоционально-волевой сферы
Семья является важным социальным институтом, в котором формируются ценностные ориентиры. Влияние семьи на личность необходимо и действенно в воспитании детей.
В дошкольном возрасте дети полностью отождествляют себя с семьёй, обозначая и своё собственное «Я». Они начинают воспринимать окружающий мир исходя из поступков родителей. Таким образом, в семье осуществляется преемственность поколений и социализация детей.
Реджио подход – это системная методика, которая затрагивает все сферы развития ребенка. Данный подход наделяет ребенка такой свободой и выбором, которые не всегда может представить какая-либо другая методика.
Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой, дети учатся. Дидактическая игра, как и каждая игра, представляет собой самостоятельный вид деятельности, которой занимаются дети: она может быть индивидуальной или коллективной.
ЗАДАЧИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.
• Развитие познавательных и умственных способностей.
• Развитие речи.
• Социально- нравственное развитие ребенка-дошкольника.
Виды дидактических игр
Настольно- печатные игры – могут представлять собой парные кар