Здоровьесберегающие технологии в ДОУ, применяемые в работе с детьми с нарушением слуха
Автор: Чернявская Евгения Владиславовна, Кошкина Инга Валерьевна
Культура самочувствия в настоящее время является одной из главных педагогических задач воспитании ребенка. Особенно нуждаются во внимании дети с особыми образовательными потребностями. В своей работе мы применяем один из видов современных инновационных технологий- здоровьесберегающие, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.
Опубликовано: 16.03.2022
Хвалите ребёнка правильно!
Автор: Попукайло И. Л.
Статья из опыта работы, о том как хвалить ребёнка
Опубликовано: 15.03.2022
Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием игрового комплекта «МиниЛарчик» В.В. Воскобовича)
Автор: Коркина Наталья Николаевна
У воспитанников старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с большим трудом формируются пространственные представления. Предлагаю вашему вниманию разработку занятия по формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР с использованием пособий из игрового комплекта "МиниЛарчик" Воскобовича. Пособия из игрового комплекта"МиниЛарчик" помогают детям в игровой форме усвоить значение пространственных предлогов, учат ориентировку на плоскости.
Опубликовано: 15.03.2022
Использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ
Автор: Колобаева Елена Юрьевна
Педагогические секреты - проект на данную тему
Опубликовано: 15.03.2022
Рабочая программа по курсу коррекционно– развивающей области «Мое здоровье»
Автор: Гахова Анна Сергеевна
Программа внеурочной деятельности «Мое здоровье!» направлена на предотвращение школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация к школьному обучению. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Опубликовано: 15.03.2022
Ранняя комплексная помощь ребёнку и его семье
Автор: Гольдштейн Валерия Александровна
Презентация для учителей-логопедов, практических психологов
Опубликовано: 15.03.2022
Научные школы в различных отраслях отечественной дефектологии. Тифлология
Автор: Гольдштейн Валерия Александровна
Презентация для семинара учителей-логопедов, учителей-дефектологов
Опубликовано: 15.03.2022
Инновационные формы работы с детьми с задержкой психического развития в ДОУ
Автор: Никитина Наталья Олеговна
В статье представлены инновационные формы работы с детьми с задержкой психического развития в ДОУ, такие как: игротерапия, сказкотерапия, пластилинография, музыкотерапия, изотерапия, игра с песком. По мнению автора, при соблюдении выделенных условий возможно отличное развитие дошкольников с ЗПР.
Опубликовано: 15.03.2022
Понятие о внутренних и внешних условия для развития детей с ОВЗ и коррекции нарушений
Автор:
Презентация для учителей-логопедов
Опубликовано: 15.03.2022
Коррекционно-развивающая деятельность по развитию лексико-грамматических средств языка. Тема: «Юные натуралисты»
Автор: Попова Ольга Алексеевна, Канищева Наталья Владимировна, Синегубова Юлия Викторовна
Непосредственно-образовательная деятельность направлена на формирование развернутой грамматически правильно оформленной речи на материале лексической темы « Зимующие птицы»
Опубликовано: 14.03.2022
Консультация для родителей «Мы шагаем и играем по дороге в детский сад»
Автор: Мазунина Оксана Александровна
С целью повышения компетентности родителей в аспектах совместных игр по речевому развитию детей разработаны игры по дороге в детский сад.
Опубликовано: 11.03.2022
Конспект подгруппового логопедического занятия «Дифференциация звуков Ш-Ж»
Автор: Клепикова Элла Алексеевна
Цель: дифференциация звуков Ш - Ж в слогах, словах
Опубликовано: 09.03.2022
Биоэнергопластика и кенизиологические упражнения, как нетрадиционная форма развития артикуляционного аппарата
Автор: Гредюха Анна Юрьевна
Мастер-класс
Опубликовано: 09.03.2022
Весело играем – речь развиваем
Автор: Бояринцева Надежда Валерьевна
В настоящее время неуклонно растет количество дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Поэтому повышение эффективности коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников является на данный момент одной из актуальных проблем в логопедии. В речевой функциональной системе принимают участие все анализаторы: слуховой, двигательный, кожно-кинестетический, зрительный. Каждый из них вносит свой вклад в эфферентные и афферентные основы речи. Поэтому в работе с детьми, имеющие
Опубликовано: 01.03.2022
Логопедическая диагностика детей ОВЗ 5-7 лет
Автор: Тихонова Екатерина Павловна
Диагностика по Стребелевой
Опубликовано: 28.02.2022
Пути социализации детей через театрализованное представление
Автор: Рыгалин Дмитрий Владимирович
В данной работе рассматриваются способы социализации детей по средством театра кукол
Опубликовано: 22.02.2022
Сценарий квест игры «Лучики добра»
Автор: Петина Светлана Владимировна, Никонова Елена Сергеевна, Гизатуллина Лейла Хабибулловна
Квест игра "Лучики добра"-итоговое мероприятие с воспитанниками старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития различного генеза по формированию сенсорного эталона цвета.В рамках квеста можно увидеть эффективность взаимодействия специалистов детского сада при изучении той или иной темы.
Опубликовано: 20.02.2022
Звук и буква «Ш». Путешествие по сказкам Конспект логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте детей с ОНР
Автор: Нестерова Оксана Николаевна
Формирование фонетико-фонематических представлений посредством сказки способствует активизации познавательно-речевой деятельности детей с ОНР и обеспечивает успешную подготовку к обучению в школе
Опубликовано: 20.02.2022
Дети с РАС — в первую очередь ДЕТИ
Автор: Калюжная Татьяна Валерьевна
Особенности образовательного процесса у детей с РАС.
Опубликовано: 14.02.2022
Расширение средств, используемых в образовательной области «Речевое развитие». Применение мнемотехники
Автор: Климушина Мария Михайловна
В данной статье рассматривается применение средств, используемых в области «Речевое развитие», а именно применение мнемотехники. Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление; зрительную и слуховую память; зрительное и слуховое внимание; воображение; связную речь; мелкую моторику рук. Мнемотаблицы являются дидактическим материалом по развитию речи. Мнемосхемы п
Опубликовано: 10.02.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера