Развитие навыков пространственного ориентирования, как основа успешного формирования понимания логико– грамматических конструкций языка дошкольниками 6-7 лет с ТНР
Автор: Мирошниченко Антонина Валентиновна
В статье рассматривается проблема развития навыков пространственного ориентирования дошкольников, как базовая составляющая процесса подготовки к пониманию сложных логико-грамматических конструкций языка.Разбираются вопросы классификации логико-грамматических конструкций языка. Автор описывает особенности формирования навыков пространственного ориентирования и понимания логико-грамматических конструкций в разных возрастных периодах. В статье автор предлагает поэтапную систему развития данных навык
Опубликовано: 26.11.2021
Коррекционно-развивающее занятие «Котенок» (для детей старшего дошкольного возраста склонных к агрессивному поведению)
Автор: Затонская Ольга Николаевна
Занятие «Котенок» (для детей старшего дошкольного возраста склонных к агрессивному поведению) направлено на развитие эмоциональной сферы и оптимизацию межличностного взаимодействия в группе.
Опубликовано: 26.11.2021
Использoвание творчecких игровыx приёмов и средств в коррекционно- логопедической работе с дошкoльниками с oбщим недoразвитиeм речи
Автор: Тихонова Екатерина Павловна
Игровые приемы и средства для логопедических детей.
Опубликовано: 26.11.2021
Автоматизация звука [Л] изолированно, в слогах, словах (индивидуальное занятие)
Автор: Фастовец Елена Владимировна, Лебедева Ирина Александровна
Занятие по формированию правильного произношения звука [л]. Речевой материал данного занятия тщательно подобран и исключает конфликтные (в произношении) звуки. Занимательная форма занятия, игровые приемы, смена видов заданий, позволяют удержать внимание детей на протяжении всего занятия. Представленный материал будет полезен учителям – логопедам ДОО.
Опубликовано: 26.11.2021
Применение нетрадиционных приемов при формировании связных высказываний у старших дошкольников с ОНР
Автор: Эльвира Мухаррямовна Сафиуллина
Логопедическое воздействие при устранении общего недоразвития речи у дошкольников предполагает научить их связно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни. Наряду с общепринятыми приемами совершенствования процесса коррекционно-развивающего обучения дошкольников с общим недоразвитием речи перспективным направлением является использование наглядного моделирования.
Опубликовано: 25.11.2021
Дополнительная общеобразовательная программа по социально-педагогическому направлению «Речевичок» для детей с ЗПР
Автор: Аскарова Айсылу Рамильевна
Программа рассчитана для работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР для запуска речи. В программе предусмотрена пояснительная записка, график работы кружка, тематический план по образовательной области "Речевое развитие", содержательный раздел, ожидаемые результаты и информационно- методическое обеспечение.
Опубликовано: 25.11.2021
Овощи
Автор: Бирюкова М. В., Захарова Е.В, Васина О.В.
Конспект занятия позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей с ОВЗ о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.
Опубликовано: 25.11.2021
Наш Санкт-Петербург
Автор: Рассадкина Светлана Николаевна
В дошкольном возрасте формируется личность человека, поэтому воспитание патриотизма необходимо начинать именно с этого возраста. Патриотическое воспитание - это привитие любви к родителям, родному городу, улицам, преданность Отечеству, сохранение культурной самобытности. Без любви к родной земле нельзя построить мощное государство и вырастить достойных граждан
Опубликовано: 25.11.2021
Игра-викторина «Знатоки родного края»
Автор: Татьяна Игоревна Пластова, Коткина Надежда Валентиновна
Для того, чтобы вызвать у дошкольников познавательный интерес к малой родине, необходимо использовать интересные формы работы. Одной из таких форм является игра-викторина, в ходе которой дети выполняют различные задания, направленные на закрепление знаний детей о родном городе, как о частице нашей Родины.
Опубликовано: 25.11.2021
Коммуникативные игры с детьми с ограниченными возможностями здоровья (расстройствами аутистического спектра)
Автор: Смирнова Евгения Александровна
Речь — основной способ самовыражения и взаимодействия с другими людьми. Умение говорить включает в себя два навыка: использование слов, чтобы передать свои желания, опыт, чувства и мысли, — этот навык называется активной речью, и понимание того, что говорят другие, — это навык пассивной речи. Маленькие дети с РАС часто испытывают сложности, когда пытаются научиться понимать и использовать речь, но большинство из них вполне способны научиться общаться словами — с помощью родителей и профессионалов
Опубликовано: 25.11.2021
Конспект занятия по конструированию «Птицы»
Автор: ХохловаМарина Владимировна
Во время занятия дети закрепляют представления о строении и повадках птиц. Конструируют их с опорой на схему совместно с педагогом и самостоятельно из деталей ТИКО. Детям предлагается обыграть получившиеся фигурки.
Опубликовано: 25.11.2021
Использование средств логоритмики для профилактики и коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Горелова Юлия Юрьевна
Логоритмика полезна всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции. Это мощное вспомогательное средство для эффективной совместной работы логопеда, воспитателя и музыкального руководителя по коррекции различных нарушений речи дошкольников.
Опубликовано: 25.11.2021
Игры на развитие мелкой моторики рук, с использованием нетрадиционного оборудования у детей с ЗПР
Автор: Филиппова Галина Анатольевна
Период дошкольного детства является важным в развитие ребёнка. По данным различных исследователей в настоящее время отмечается увеличение числа детей с проблемами в развитии. Особое место среди этих детей занимают именно дети с задержкой психического развития (ЗПР). Дети с ЗПР затрудняются использовать материал, прилагаемый типовыми программами, это связано с их особенностями. У большинства детей с ЗПР выявляется недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и мелкой. Р
Опубликовано: 25.11.2021
Мой помощник «Волшебный Логокуб»
Автор: Ковшик Галина Николаевна
Вниманию педагогов представляю развивающее многофункциональное пособие для детей с ТНР, которое доказало свою эффективность в индивидуальной и подгрупповой коррекционной работе.
Опубликовано: 25.11.2021
Азбука - к мудрости ступенька (логопедическое развлечение)
Автор: Лебедева Ирина Александровна, Фастовец Елена Владимировна
Логопедическое развлечение для детей с ТНР подготовительной к школе группы проводится с целью закрепления навыков грамоты и умения пользоваться правильной (фонетически чистой и грамматически правильной) речью. Представленный материал будет полезен воспитателям и учителям – логопедам ДОУ.
Опубликовано: 25.11.2021
Авторское многофункциональное логопедическое пособие «Большой ремонт»
Автор: Касьянова Елена Николаевна
Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, которое позволяет решать задачи по закреплению правильного звукопроизношения, развитию фонематических процессов, формированию грамматического строя речи, накоплению словаря. Может использоваться на логопедических занятиях (индивидуальных, подгрупповых) или же на коррекционном часе во второй половине дня. Пособие позволяет ввести детей в игровую ситуацию, эмоционально приобщить к процессу приобретения знаний, нацелить на самостоятел
Опубликовано: 25.11.2021
Творческие игры для детей с ОВЗ. Мастер-класс: «Кукольный театр из ладошек»
Автор: Бурлуцкая Елена Федоровна, Горяинова Оксана Викторовна
Повышение педагогической культуры родителей. Приобщение родителей к театрализованной деятельности. Формирование благоприятного эмоционального климата, содействие сплочению родителей и детей. Формирование желания родителей создавать куклы для театра совместно с детьми своими руками.
Опубликовано: 25.11.2021
Игры и упражнения направленные на развитие словообразования у детей-билингвов
Автор: Пивень Анастасия Владимировна
В последние годы в детских садах появляется всё больше детей, для которых русский язык не является родным. Дома у таких детей разговаривают на азербайджанском, таджикском, армянском, чеченском и др. языках, а русский язык эти дети осваивают в детском саду, в основном в живом общении. Сейчас уже нередки группы детских садов, в которых дети-билингвы не просто присутствуют, но составляют даже половину группы. Появление таких детей в детских садах создает совершенно новую языковую ситуацию. И наша за
Опубликовано: 24.11.2021
Использование элементов психогимнастики в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющие тяжелые нарушения речи
Автор: Харламова Светлана Сергеевна
Нетрадиционные методы воздействия в логопедической работе становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Помимо речевых нарушений у большинства детей наблюдаются неврологические симптомы: не так подвижны психические процессы, дети без радости включаются в учебную деятельность, не всегда готовы к выполнению заданий, не отличаются высокой работоспособностью. Их отличает скованность, неловкость в общении, неумение понимать свои чувства и чувства
Опубликовано: 24.11.2021
Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия НОД для детей 5-7 лет теме: «Мир чувств и эмоций»
Автор: Михеева Лариса Пентровна
В дошкольных учреждениях традиционно принято уделять большое внимание развитию речи, активизации процессов мышления, улучшению моторики пальцев рук, недостаточное внимание уделяется развитию социальных эмоций. Наблюдения за детьми дошкольного возраста, позволяют предположить, что чаще всего гармоничному развитию ребенка препятствует эмоциональная нестабильность. Методическая разработка занятия по теме: «Мир чувств и эмоций», направлена на развитие эмоциональной сферы детей дошкольн
Опубликовано: 24.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера