Для уверенного, четкого, правильного произношения, а впоследствии и грамотного письма, каждый вновь формируемый звук речи ребенок должен отличать от близких по звучанию и артикуляции звуков. Таким образом, помимо постановки и автоматизации звуков часто необходимы упражнения на различение (дифференциацию) тех из них, которые наиболее часто смешиваются детьми. Часто смешиваются уже поставленные и отработанные звуки, поэтому дифференциация звуков является необходимым этапом логопедических занятий. С
Сказка служит для ребенка посредником между реальностью и окружающим миром. Она является уникальным инструментом, который может использовать педагог-психолог дошкольного учреждения в работе с детьми. По словам В.А.Сухомлинского «Сказка развивает внутренние силы ребенка, … учит сопереживать». С помощью сказкотерапии можно помочь ребенку прожить различные ситуации, расширить его мировосприятие и способы взаимодействия с другими людьми.Предлагаю ознакомиться с примером сказки, составленной в процесс
Материал представляет собой конспект логопедического занятия для детей 5-6 лет с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) и предполагает использование ТИКО-конструктора
Материал представляет собой конспект индивидуального логопедического занятия для детей 5-6 лет. Конспект предполагает использование на занятии ТИКО-конструктора.
Логоритмическое занятие по лексической теме "Зима" в старшей группе для детей с ТНР. Проводят одновременно 3 педагога: учитель-логопед, музыкальный руководитель и воспитатель. На занятии прослеживается взаимосвязь музыки, речи и движений, что способствует коррекции нарушений речи у дошкольников.
Автор: Талалаева Лариса Алексеевна, Васильева Елена Александровна
В статье изложена система работы детского сада для детей с нарушением зрения по созданию оздоровительной модели, включающей двигательный и лечебно – охранительный режим, оздоровительные мероприятия, благоприятный микроклимат, создание развивающей предметной среды в ДОУ.
Занятие направлено на обобщение первичных представленияй об осени по существенным признакам сезона, формирование представления о сезонных изменениях в природе, обучать узнаванию деревьев по листьям, закреплять навык чёткого произношения звуков [А] [У]; учить детей образовывать и использовать в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; совершенствовать фразовую речь: отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов; формировать правильное речевое дыхание и длительный рече
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей
подготовительной к школе группы
Тема: «Квест-игра «Путешествие в Космос»
Цель: Расширять знания детей о космосе через построение образовательной деятельности в форме квест- игры, при которой дети являются активными участниками в процессе решения проблемно - обучающих ситуаций.
Задачи:
Образовательная:
1. Систематизировать и углублять знания детей о Космосе.
2. Продолжать формировать знания о порядковом и обратном счете (в
Предложенный конспект занятия для детей 4-5 лет дошкольного образовательного учреждения с нарушениями опорно-двигательного аппарата по формированию фонетической стороны речи и овладении элементам грамоты построен в занимательной, игровой форме.
Интегрированное логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста. Основной целью которого является формирование представлений о растительном и животном мире музея - заповедника имени М.А.Шолохова.
Интегрированные занятия дают детям возможность думать, творить, фантазировать, сочинять, познавать, развивать коммуникативные умения, обогащать словарь и формировать грамматическую структуру речи.
Предлагаю вашему вниманию конспект интегрированного занятия, разработанного учителем-логопедом и педагогом по ИЗО.
Конспект логопедического подгруппового занятия в подготовительной к школе группе в условиях логопункта.
Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие у детей, создать условия для формирования звуковой культуры речи.
Тематическое занятие, с элементами театрализованной деятельности, направлено на речевое развитие у детей и эмоциональной отзывчивости, на развитие слухового внимания и восприятия.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды коррекционно - логопедической деятельности.
Конспект занятия для детей с проблемами в речевом развитии. Занятие включает в себя знакомство и повторение темы дикие животные, артикуляционную, дыхательную и пальчиковую гимнастику, речевые ритмичные упражнения. Автоматизация звука "Ш".
