Педагогическая технология «Кубик Блума» - возможны ли варианты использования, варианты вопросов? Актуальность данной темы в том, что это один из популярных приемов технологий, позволяющих детям развивать навыки критического мышления, и не только. Главное - прием очень нравится ученикам. Выводы сделаны на основе анализа практической деятельности.
Тема: Различение основных категорий слов: название предметов, действий и признаков в тексте по вопросам.
Задачи: закрепление умения дифференцировать слова предметы, действия предметов и признаки предметов находить их в тексте и ставить вопрос к словам.
Форма учебного взаимодействия: парная или микрогруппы.(т.к. в классе 7 человек) использовался элемент технологии «Обучение в сотрудничестве».
Время использования: от 15 до 25 минут
Прием можно использовать как при изучении нового, закреплении
Конфликт – всегда проблема. Важно вовремя и грамотно разрешать конфликты. Новый подход к разрешению конфликтов – это создание школьной службы примирения,Процедура медиации в школе является новой и интересной формой работы с учениками и, вообще, школьным коллективом. Наша школьная служба примирения (ШСП) - это команда обучающихся и взрослых, которая, прошла специальную подготовку и выполняет в школе работу по мирному урегулированию конфликтов таким образом, чтобы наладить между конфликтующими сто
В работе описывается приём запоминания, например, расположение планет Солнечной системы, "мнемотехника" - это запоминание порядка слов по их первым буквам.
Успех усвоения учебного материала по дисциплине Инженерная графика в значительной степени зависит от развития у обучающихся пространственного представления, технического мышления.
Сегодня содержание труда измеряется не только степенью его активности, но и уровнем проявления творчества.
Под творческими способностями понимается сочетание свойств и индивидуально – психологических особенностей личности.
Для заинтересованности студентов к дисциплине и формирования творческих способностей используют
Всё более широкое распространение в развитии творческих способностей находит проектная методика обучения. Творческие проекты в нашей школе выполняются на различные темы, связанные со спецификой региона и с использование информационно-коммуникационных технологий.
Примеры проектной деятельности обучающихся: создание фильма «Использование атомной энергии в мирных целях» и видеоролик по пожарной безопасности «Кошкин дом».
Создание условий для развития творческих способностей обучающихся на уроках русского языка в начальной школе с целью приобретения практического опыта использования метода каталога (метода фокальный объектов), приемов "Кубирование", "Редактор" (творческая работа по опорам).
В работе анализируется значение процесса решения задач как одного из аспектов учебной деятельности в школе, приводятся некоторые способы повышения активности у обучающихся при решении правовых задач с конкретными примерами.
Решением совета самоуправления принято, два раза в год подводить итоги КТД в форме аукциона добрых дел.. За каждое участие в мероприятии разного уровня воспитаннику выдаются таланты старорусская монета, или предполагаемое слово талан.
В статье рассказывается о сложной учебной обстановке по математике в 9 классе в начале учебного года.
Ситуация усугублялась плохим поведением учеников, отсутствием мотивации к учению.
Учитель сумел переломить ситуацию в лучшую сторону. Для этого ему пришлось найти и реализовать
нестандартные решения в условиях неопределенности.
Межпредметный проект по биологии, ОБЖ, экологии обучающейся 10 класса лицея Маклаковой Т.К. по проблеме нанесения ущерба конкретной экосистемой здоровью человека, состоянию природы и населённым пунктам.
Ребята сделали акцент: у нас не было цели изучить экологический, биологический и материальный урон, нас больше затронули мысли и чувства людей нашего поселка. Изучив такую далёкую и такую трагичную историю Мологи, мы проявили фотографию истории, выцветшую от времени – страничку родного посёлка.
В данной статье хотелось бы поговорить о социализации школьников. Давайте сравним, 20 лет назад социализация школьников носила спонтанный характер. Ребенок воспитывался в условиях малого социума (семья, дворовая компания, пионерская организация), как следствие – свободно общался со сверстниками. К настоящему времени все очень сильно изменилось.
Уважаемые коллеги! Хочу рассказать Вам, как можно работать с таким видом речевой деятельности при обучении иностранному языку, как написание письма. Как-то на аудирование по-английскому языку я предложила учащимся текст, где говорилось, что Королева получает до 1000 писем еженедельно и на все отвечает. Эта информация очень заинтересовала ученика 5 класса Черникова Диму. И, мы решили написать ЕЁ величеству – Королеве Великобритании.
