Прививать бережное отношение к природе, пропагандировать экологические знания и воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
В статье представлены инструменты формирования профессиональной компетентности педагогических работников через профессиональное развитие и самореализацию посредством участия в конкурсах профессионального мастерства в условиях дополнительного образования.
Статья посвящена проблеме формирования способности педагога к самоанализу. Анализ собственной деятельности рассматривается как процесс осмысления педагогического опыта, формирующий аналитические способности, определяющий необходимость изучения проблем обучения, выступающий стимулом профессионального совершенствования педагога. В статье обосновывается необходимость умения педагога анализировать качество своей деятельности и находить резервы повышения ее эффективности.
Как ученику познакомиться с реалиями журналистов и блогеров, снять розовые очки, оценить свои способности и интересы через школьные занятия в дополнительном образовании по данному направлению. Именно этому и посвящена данная статья.
В настоящее время курение среди молодежи является одной из важнейших проблем здравоохранения и в целом социальной сферы. По статистике, курение среди молодежи широко распространено в России: каждый второй подросток в возрасте15-17лет начинает курить. За последнее время уровень курения среди молодежи увеличился в два раза.
Современные дошкольники намного лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного добывания и систематизирования.
В ходе квест-игр у детей происходит интеграция всех образовательных областей и реализуются разные виды деятельности:
(игровая;коммуникативная;познавательно-исследовательская;
двигательная;изобразительная;музыкальная;восприятиехудожественной литературы),и это способствует всестороннему развитию ребенка.
В настоящее время у детей пропадает интерес к самостоятельной творческой деятельности, декоративно-прикладному творчеству. Отчасти это происходит от увеличения учебной нагрузки в школе, большим времяпрепровождением детей в соцсетях, конечно же, кропотливым процессом ручного труда.
Важно сохранить у детей желание заниматься декоративно-прикладным творчеством.
В. А. Сухомлинский утверждал: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…чем больше мастерства в детской руке,
В работе описание приёма "Мозговой штурм", суть которого в том, что учащиеся собираются и вслух думают над конкретной задачей. Каждый высказывает свою идею, в результате чего и рождается наилучший вариант.
Знакомство с танцами народов мира лежит в основе формирования у школьников знаний о жизни разных народов. В воспитании личности готовой к межкультурным коммуникациям имеет не маловажную роль творческая деятельность, поэтому знакомство детей с народной хореографией имеет очень большое значение.
В эссе представлен опыт педагогической воспитательной практики - литературно-музыкальная композиция как эффективная форма патриотического воспитания. Представлены методы и приемы работы с художественным материалом.
Описание опыта работы в учреждении дополнительного образования, творческое объединение "Ариэль" и студия развития "АкадемикА", возраст обучающихся 4-6 лет. Как разнообразить занятие и мотивировать обучающихся.
При проведении занятий скетчинга маркерами, будь то спиртовые или акварельные, немаловажную роль играют проекторы с возможностью трансляции экрана телефона или камеры над столом преподавателя, маркерные доски, плакаты с подробными схемами работы различными материалами и маркетплейсы, без которых в наше время не обойтись при выборе материалов для данного направления.
На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). При этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования.
Маленькому ребенку легче выразить свои впечатления с помощью творческой деятельности (в лепке, в аппликации, в рисовании и т.д). Он передает образы предметов с помощью пластилина, цветной бумаги, красок. Эти материалы должны быть у ребенка всегда под рукой. Но этого недостаточно. Нужно развивать творческие способности малыша, показывать приемы лепки, учить вырезать из цветной бумаги, знакомить с разнообразными техниками рисования и другими видами творческой деятельности. Например, для совершенств
