Лингвострановедческий конкурс предназначен для учащихся старших классов, имеющих дополнительные лекционные часы-уроки для углубления знаний по страноведению. Конкурс проводится в форме путешествия по станциям, на которых учащиеся выполняют различные задания, направленные на развитие навыков чтения, аудирования, письменной речи по теме "Halloween". В конце путешествия учащиеся должны расшифровать послание и найти "приз", спрятанный в камине классной комнаты.
Конкурс "WAS OR WERE?" предназначан для учащихся 5-6 классов, изучивших глагол "to be" в прошедшем простом времени. Конкурс предполагает повторение лексики по теме "Летний отдых" / "Каникулы летом". Задания конкурса закрепляют умения учащихся строить предложения с глаголом "to be" в прошедшем простом времени, задавать вопросы, строить небольшие монологические высказывания с опорой на изученную лексику. Учащиеся увлеченно выполняют различные устные и письменные задания в ходе проведения конкурса.
Урок - обобщение в виде конкурса направлен на обобщение, отработку и закрепление грамматического материала по теме "Past Simple Tense" в 5-6 классах, работающих по УМК "Spotlight". Учащиеся вовлечены в различные формы деятельности на уроке: заполнение кроссворда,построение предложений, составление рассказа в прошедшем простом времени и т.д. Конкурс рассчитан на 45 минут.
В статье затрагивается тема контроля на уроках английского языка с использованием тестовых заданий. Автор считает, что качество и эффективность обучения иностранному зависят от правильно организованного контроля .Особое внимание уделено тестовым заданиям. Автор приходит к выводу, что тестовый опрос позволяет за сравнительно короткий промежуток времени охватить значительное количество учебного материала и оценить результативность познавательной деятельности учеников,
Автор: Барсегян Шушан Валериевна, Заикина Мария Викторовна
Наш мир стремительно меняется, поэтому невозможно представить сегодня современного человека без компьютера и мобильного телефона, ноутбука и интернета. Вывод: школа не может обойтись без современных технологий обучения. Современный и новый- слова-синонимы, однако, не будем забывать, что зачастую основу новых методов и технологий составляют хорошо забытые старые.
Неделя английского языка
«Праздники и традиции
англоговорящих стран и родной страны»
Цели:
• ознакомление учащихся с традициями англоговорящих стран и родной страны;
• активизация у учащихся творческих способностей при подготовке и проведении мероприятия;
• формирование интереса к изучению английского языка, как средства для знакомства с традициями англоязычных стран.
Участники: 2-11 классы
Дата проведения: 27.11.2023 – 01.12.2023
План проведения недели английского
Аннотация. Данная статья обусловлена важнейшей задачей современной школы в плане формирования у обучающихся умения учиться, заниматься проектной и творческой деятельностью.
Ключевые: образование, электронная форма учебника, доступность, самостоятельность.
Данный урок разработан для открытого урока в рамках методической недели по английскому языку по теме «Ecological Problems» для учащихся 5 класса изучающих английский язык по УМК Верещагиной. На уроке отражена проблема активизации речевой деятельности обучающихся и использования коммуникативной методики с целью развития устной речи.На уроке показано применение коммуникативной методики обучения с целью контроля устной речи.
Тип урока: комбинированный
Основная цель урока: устный контроль речевых у
В данной статье рассматривается метод для развития навыков чтения, который был разработан американским врачом Г. Доманом. Автором рассмотрены пять этапов в реализации метода Домана и подтверждена значимость использования данного метода.
Автор: Цой Дарья Александровна, Бусыгин Фёдор Дмитриевич
В данной статье рассматривается понятие и важность использования коммуникативного метода обучения на занятиях иностранного языка. Данная статья может быть полезна учителям и преподавателям иностранного языка.
Учитель английского языка, работающий с учащимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), сталкивается с уникальными задачами и вызовами. Процесс обучения должен быть очень тщательно спланирован и структурирован, чтобы максимально соответствовать потребностям каждого ученика. В этой статье мы рассмотрим методы и приемы работы на уроке английского языка, которые помогут учителю эффективно обучать учащихся с ОВЗ.
Определение, сущность модульного обучения. Отличия модульной технологии от других систем обучения. Принципы модульного обучения. Функции модульного обучения. Плюсы и минусы модульной технологии.Функции учителя на модульном уроке.
Итак, чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности. В его основе лежит перцептивно-мыслительная деятельность. Оно занимает одно из главных мест по использованию и важности, так как на основе чтения происходит и развитие продуктивных навыков - говорения и письма.
Читательская грамотность – это первая ступень в функциональной грамотности.
Содержание понятия читательская грамотность включает: понимание прочитанного, рефлексию и использование информации прочитанного.
Тексты можно раздел
