По мере того как общество, основанное на информационных и интеллектуальных технологиях, приобретает черты реальности, «человеческий капитал» - высокообразованные и высококвалифицированные люди – выступает конечным фактором его формирования. Особое внимание в таком обществе уделяется одаренности, таланту на разных этапах жизни человека. Для института образования чрезвычайно важно своевременно выявлять и диагностировать одаренных детей, создавать условия для максимального развития их наклонностей и
Класс: 6
Тема урока: What’s the weather like? (Какая погода?)
Тип урока: комбинированный (дистанционный)
Материал урока разработан к УМК "Spotlight", 6 класс («Английский в фокусе-6»). Авторы: Ю.В. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс.,Москва,Express Publishing.
При подготовке использован сервис для создания форм Google Sheets, который отобран нами из многочисленных других опробованных ресурсов за широкий диапазон возможностей (в виде возможности созданий разнообразных заданий и ссы
Дистанционный урок по теме «Articles with geographical names» c использованием технологии дифференцированного обучения. Проводить данный урок с применением технологии дифференцированного обучения рекомендуется в параллели шестых классов; также урок может быть проведен в любой параллели, в которой актуальна тема «Употребление артиклей с географическими названиями».
- тема урока - «Science. One brain or two»
- СОО, 9 класс
- уровень изучения - углублённый;
- цель урока - повышение коммуникативной компетенции посредством интеграции предмета «биология» в урок английского языка;
- урок иностранного языка с использованием технологии: «Предметно-языковое интегрированное обучение (гуманитарные науки)»
- образовательные цели урока:
• реализация межпредметных связей
• формирование речевых умений;
• активизация ранее изученных лексических единиц
• обогащен
Тип урока: комбинированный (дистанционный)
Материал урока разработан к УМК "Spotlight", 7 класс («Английский в фокусе-7»). Авторы: Ю.В. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс.,Москва,Express Publishing.
При подготовке использованы платформа для онлайн-уроков Core и сервис для создания форм Google Sheets.
Урок разработан для учащихся 9 класса, занимающихся по УМК Spotlight (Ю.Ваулина, В.Эванс, Дж.Дули, О.Подоляко ), в рамках изучения модуля "Технология". Использован дополнительный материал из учебного пособия А.Шереметьевой "Английский язык. Аудирование", Саратов, 2010. Урок можно провести на платформе Zoom в режиме онлайн.
Материал урока разработан к УМК "Spotlight", 7 класс («Английский в фокусе-7»). Авторы: Ю.В. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс.,Москва,Express Publishing.
При подготовке использованы платформа для онлайн уроков Core и сервис для создания форм Google Sheets.
В данной статье представлено краткий обзор различных инструментов для работы в дистанционном формате, сформированный на основе практического опыта организации обучения английскому языку в средней школе.
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 9-10 классах на тему « The world of professions».
Цели:
• Коммуникативная - развитие коммуникативных навыков учащихся в рамках разговорной темы «Профессии»;
• Обучающая - актуализация грамматических и лексических навыков по теме «Профессии», аудирование с извлечением информации.
• Воспитательная - создание мотивации к изучению английского языка;
• Развивающая - расширение социокультурных знаний учащихся, помощь в профессиональном самоопределен
5 марта 2021 года в 7В классе в Лицее имени Н.И. Лобачевского КФУ города Казани состоялся урок английского языка по теме «Спасём нашу планету» на платформе Microsoft Forms молодого специалиста Кирушиной Аиды Климентовны. Целью данного урока стало формирование представления у детей, что планета Земля находится в опасности и развитие у обучающихся умения, находить способы решения проблем.
Данный урок носил проблемный характер. В начале урока обучающимся было представлено стихотворение. После пр
Данный урок английского языка предназначен для обучающихся 2 класса (УМК Комарова Ю.А.). Цель урока: формирование грамматических навыков по теме «Модальный глагол can/can’t», а также достижение личностных и метапредметных результатов (готовность обучающихся к дистанционным формам обучения, учатся строить аналогии между графической и текстовой информацией, формирование навыков ИК-компетентности и др.) Урок может быть использован как при дистанционном обучении, так и при очном обучении с использова
Данный тренажёр создан и загружен на портале он-лайн карточек “Lifeworksheets”. Служит средством для ознакомления и отработки правила образования прилагательных в английском языке.
Статья предлагает краткий анализ проблем, с которыми сталкиваются во время дистанта учителя английского языка, и их возможное решение при помощи разговорного текста, который выступает в качестве основы организации дистанционного урока.
Аннотация статьи: В данной статье затрагивается такая важная проблема современного образования, как формирование коммуникативных универсальных учебных действий. В качестве средств их формирования предлагаются различные ресурсы, которые подходят для дистанционного обучения. В статье уточняются такие понятия, как дистанционное образование и коммуникативные универсальные учебные действия, рассматриваются способы формирования УУД в рамках дистанционного обучения, предлагаются примеры заданий для форм
Внеклассное мероприятие по английскому языку «Своя игра», посвященное 300-летию Кузбасса для 7-8 классов
При использование регионального компонента на уроках повышается мотивация для изучения иностранного языка. Когда дети знают, о чем они говорят, у них появляется интерес рассказать о родном крае на иностранном языке, расширяется словарный запас, они вовлекаются в самостоятельный процесс обучения.
В данной статье представлено описание преимуществ платформы Kahoot! для контроля знаний при обучении английскому языку в условиях дистанционного обучения.
