Представлен конспект урока по теме :"Вычитание положительных и отрицательных чисел" 6 класс. Тип урока: урок усвоения новых знаний. Для учащихся предусмотрена фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах. На уроке используются наглядные, коммуникационные, частично-поисковые, элементы технологии проблемного диалога, элементы технологии смыслового чтения.
Технологическая карта занятия математического кружка в 5 классе. Занятие подводит промежуточные результаты в конце первой четверти. Проводится в виде соревнования нескольких команд. Используется раздаточный материал. Разработка содержит паспорт занятия и технологическую карту.
В данной работе собраны и систематизированы основные формулы для нахождения физических величин (массы, центра масс, моменты инерции, заряда и т.д), а также для нахождения площадей и объемов тел с помощью интегралов.
Выбранные педагогом методы обучения и приёмы организации образовательной деятельности, призваны обеспечить организацию образовательной деятельности обучающихся, ориентированную на развитие регулятивных универсальных учебных действий посредством решения задач на растворы и сплавы. Методы обучения должны удовлетворять требованиям: научности, доступности, результативности, воспроизводимости, эффективности. Главный критерий оптимальности выбора метода – его результативность (качественное достижение
Тема: Систематизация и обобщение изученного материала по теме: «Векторы на плоскости».
Цели урока:
обобщить и систематизировать материал по теме «Векторы»
проверить знания основных понятий и формул по векторам;
формировать навыки в умении решать ключевые задачи по данной теме, применяя известные понятия, свойства и формулы по векторам;
способствовать развитию умения ориентироваться в теоретическом материале, выделять главное, необходимое для решения задач;
формировать навыки самообр
Урок по теме «Квадратичная функция, её свойства и график» разработан согласно ФГОС, содержит современный материал с использованием графиков, примеров преобразований функций для изложения материала в интересной форме. Это интегрированный урок, на котором идет закрепление умений по теме "Функции». На уроке используется различная методика актуализации знаний, самостоятельная работа, выполнение заданий с использованием интерактивной доски, с использованием программы Microsoft Excel, в частности Масте
Математическая грамотность является одним из направлений функциональной грамотности и представляет собой: а) понимание необходимости математических знаний для обучения и повседневной жизни; б) потребность и умение применять математику в повседневных (житейских) ситуациях. В связи с усилением практической направленности, у учащихся появился интерес к математике, как учебному процессу, повысилась мотивация к изучению математики и качество математической подготовки остаётся стабильным. Уровень усвое
Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно¬коммуникативные технологии.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.
Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация
Цель урока - создание условий учащимся для усвоения понятия смешанного числа, правила выделения целой части из неправильной дроби и их применения в процессе решения задач.
Учащийся научится распознавать и записывать смешанные числа, преобразовывать смешанную дробь в натуральное или смешанное число и преобразовывать смешанное или натуральное число в неправильную дробь.
получит возможность научиться применять полученные знания в практической деятельности.
Данный урок является подготовительным этапом перед выполнением контрольной работы по изученной теме.
На уроке учащиеся закрепляют умение выполнять действия с десятичными дробями с помощью устного счета, выполнения письменной работы возле доски и индивидуальной работы.
Данный урок также направлен на профориентационную работу, что дает возможность показать значимость математики в жизни человека, ознакомить учащихся с различными профессиями, в которых математика играет большую роль, повысить
Как учителя, мы не случайно обратилась к проблеме использования краеведения на уроках математики и во внеурочной деятельности. Анализируя свою работу на уроках, мы пришли к выводу, что учащиеся мало знают о своей малой родине, родном крае, не знакомы с его прошлым и настоящим. Считаем, что есть необходимость повысить познавательный интерес к истории родного края, его прошлому, настоящему и будущему, к окружающей нас природе. Именно поэтому мы обратились к теме краеведения, поставив перед собой за
Задачи:
Образовательные:
1. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в
пределах 10;
2. Уточнить знание известных геометрических фигур;
3. Систематизировать представления о последовательности всех дней
недели, месяцев, времен года.
Развивающие:
1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление;
2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме
при решении математических загадок;
Воспитательные:
1. Развивать у детей доброжелательную атмосферу к
Обучение абакусу в нашей стране называют обучением ментальной арифметике. Известно, что ментальная арифметика повышает способность к четырем способам операций. Кроме того, как обстоят дела у воспитанников, проходящих обучение с использованием абакуса, с точки зрения способности решать задачи, креативности, развития понятий, интереса к математике, успехов на других уроках и их социальных отношений со сверстниками? Для того чтобы найти ответ на этот вопрос, в данной работе изучаются ответы, получен
