В данном конспекте рассмотрено знакомство с матрешкой как элементом русского народного творчества с помощью которого начинается знакомство с русской культурой.
На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая (работа в парах). Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся. Урок начинается с мотивации к учебной деятельности, цель которой настроить учащихся на работу и на восприятие материала. Следу
Пешеходы - самая незащищенная категория участников движения, а дети-пешеходы особенно. Замечено, что в тех странах, где использование светоотражающих элементов на детской одежде введено в обязательном порядке, детский травматизм на дорогах снизился в несколько раз. Очень важное достижение «Фликер».
Технологическая карта урока раскрывает этапы подготовки учащихся к написанию итогового сочинения в 11 классе на тему: «Когда произведение искусства становится бессмертным?» по произведению А.И.Куприна "Гранатовый браслет".
Функциональная грамотность - это основа успешного общения, позволяющая человеку не только свободно выражать свои мысли и чувства, но и адекватно понимать и воспринимать информацию от окружающих. Этот аспект умения пользоваться языком играет ключевую роль в формировании успешных социальных связей и взаимодействий.
Определение функциональной грамотности
Функциональная грамотность включает в себя умение правильно выбирать не только слова, но и формы речи в зависимости от ситуации общения, цели выс
В соответствие с требованиями ФГОС ООО все выпускники основной школы должны подготовить индивидуальный итоговый проект. Обучающиеся выполняют проект в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности.
Технологическая карта урока в 9 классе по теме "Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах". Цель урока: формирование навыков построения диаграмм и графиков в электронных таблицах. Основные задачи: узнать, что такое диаграмма, её назначение, типы диаграмм; узнать что такое график; узнать алгоритм для построения диаграмм и графиков.
В данной статье говорится об адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению. подробно описываются этапы адаптации, психологические аспекты адаптации, говорится о роли родителей на этапах адаптации, в заключении делаются выводы и приводится список литературы.
Семья – одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. Данное занятие разработано для обучающихся детского объединения , с целью помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга. Семье принадлежит ведущая роль в формировании духовно-нравственных ценностей детей, их развития и воспитания. Семья является основой любого государства (чт
В данной статье описана сущность и понятие музейной педагогики. Рассматривается история возникновения музейной педагогики. А также - цели и задачи, принципы и формы музейной педагогики.
Конструирование – это способ развития у ребенка пространственного мышления, мелкой моторики, развития речи, развития пространственного ориентирования, математических способностей и всестороннего развития личности, развития творческих произвольных действий.
Занятие посвящено Году Семьи. Совместно с родителями дети приняли участие в открытом мероприятии.
Цель занятия: популяризация здорового образа жизни среди дошкольников, повышение эффективности комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи:
•Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни, представлений о полезности, целесообразности физической активности; о зависимости здоровья от двигательной активност
Данная статья поможет ответить на вопрос о том, как можно предупредить отклоняющееся поведение у подростков, как построить профилактику в школе и в семье.
