В современном образовательном процессе интеграция цифровых решений играет ключевую роль в повышении его эффективности и доступности. В качестве учителя информатики, я активно использую различные цифровые инструменты, такие как Scratch, Blockly, Tinkercad, а также платформы, например, Яндекс.Учебник, для обогащения учебного процесса. Эти инструменты не только делают обучение более интерактивным и понятным для учащихся, но и способствуют развитию критического мышления, аналитических способностей и
Методическое сопровождение по повышению уровня профессионального мастерства отдельного учителя и всего педагогического коллектива через участие в профессиональных и творческих конкурсах.
Цифровизация также приводит к большим изменениям в сфере коммуникации. С развитием цифровых технологий люди могут легко общаться друг с другом через социальные сети, мессенджеры и электронную почту. Это позволяет нам оставаться в контакте с друзьями и семьей, а также обмениваться информацией и идеями.
Советы педагогам, родителям в организации «Театра картинок» в театрально-игровой деятельности дошкольников. Книга-раскладушка, книга-декорация, декорации из наборов конструкторов, вращающиеся декорации.
Я–Ирина Валерьевна Орлова, воспитатель МАДОУ Д/с №9 г. Ишима, Тюменской области и я- молодой специалист. Интересное сочетание, не правда ли? С одной стороны, специалист, с другой стороны- молодой…но, не смотря на это, заниматься экологией и создавать свои собственные компьютерные игры - это у меня хорошо получается. Интересно? Тогда приглашаю Вас в удивительный мир экологии.
На уроке дети знакомятся с новой темой "Бросание мяча двумя руками одной рукой от груди. Упражнения с мячами"
Ребята,отрабатывают навыки бросание мяча и ловли мяча двумя руками. И знакомятся с новой подвижной игрой "Самолёт"
На уроках русского языка в 4 классе использую творческие задания коммуникативной направленности, предполагающие обучение всем видам речевой деятельности, способствующие развитию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников.
21 век – век компьютеризации, инноваций, новых технологий. Это важно, современно. Но проблема воспитания остается одной из самых главных на данном этапе времени. Проблема патриотизма в наше время – это одна из актуальных и серьезных проблем общества. Мы должны передать эстафету памяти, показать подрастающему поколению величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу. Воспитывая у детей патриотизм, мы воспитываем и духовно – нравственные качества. Это всё взаимосвязано.
Автор: Вишнякова Светлана Борисовна, Ломакина Анна Владимировна
Дошкольники стремятся к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. В дошкольном возрасте крайне важна мотивация детей. Использование методов и приемов ТРИЗ позволяет не только заинтересовывать детей, но и помогает им прочно овладеть знаниями, а в дальнейшем грамотно их применять в жизни. И в этом помогает использование метода технологии ТРИЗ «Волшебная дорожка», который побуждает детей к деятельности, развивает системное мышление, по
Урок направлен на применение сформированных фонетических, лексических и грамматических умений и навыков. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, различные виды наглядности, все то, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. Урок полностью основан на информационных технологиях. В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации, видеоролики, которые меж
В работе учителя, на мой взгляд, необходимо сделать процесс проверки знаний интересным. Поэтому я придумала задание "Исторический косплей". Дети с удовольствием вспоминают исторические образы, личности и рассказывают о них.
Технологическая карта урока
Учебный предмет: литературное чтение.
Класс: 3 класс
Автор УМК (программы учебного курса): Литературное чтение 3 класс («Школа России»).Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий-М.:Просвещение (Учебник, 2014)
Тема урока: Лев Николаевич Толстой «Акула»
Роботизация, без преувеличения, касается абсолютно всех сфер современного мира: все большее число задач, которые раньше выполнялись вручную, теперь поручаются машинам, а уроки робототехники в школе и детском саду − это будущее, которое уже пришло в нашу жизнь. Занятия, на которых ребенок программирует роботов, а иногда и создает их, не только подготавливают детей к будущему, где кибермашины становятся все более частыми помощниками человека, но и помогают формировать новый способ мышления, основан
