Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий речи дошкольников с ОНР по лексической теме: «Весна» с применением педагогической технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон
Автор: Елошина Марина Анатольевна
Материал представляет собой авторскую методическую разработку "Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий речи дошкольников с ОНР по лексической теме: «Весна» с применением педагогической технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон". Занятие проводится в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Применение технологии "Ситуация" Л.Г. Петерсон позволяет поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия, делая процесс изучения сложного материала довольно увлекател
Опубликовано: 25.03.2025
Методика обучения детей старшего дошкольного возраста с ОНР и ЗПР составлению простых нераспространенных предложений с использованием дидактического куба
Автор: Елошина Марина Анатольевна
В статье автор раскрывает содержание авторской методики обучения детей старшего дошкольного возраста с ОНР и ЗПР составлению простых нераспространенных предложений с использованием дидактического куба, проверенной на практике в ДОУ с детьми указанных категорий. Применение данной методики позволило автору преодолеть возникшие в ходе коррекционной работы сложности и добиться стойких положительных результатов.
Опубликовано: 25.03.2025
Проект «8 марта. Любимый праздник!»
Автор: Лященко Светлана Юрьевна, Рольдзен Наталья Ивановна
Проект направлен на организацию мероприятий к празднику 8 Марта. 8 Марта – традиционно женский день. Но любят его все! Потому что это, прежде всего, праздник наших мам и бабушек, подаривших жизнь – всем нам! В этот день звучат самые теплые слова, самые светлые пожелания. А если к словам прибавить еще и красивую открытку, сделанную своими руками, от души – эффект от такого поздравления превзойдет все ожидания! Но праздник можно продлить, ведь март задает тон на всю весну. И тогда хорошее настроени
Опубликовано: 25.03.2025
Приемы улучшения скорости чтения, понимания прочитанного, развития памяти, внимания и увеличения словарного запаса
Автор: Абрамова Галина Васильевна
В современном образовательном процессе перед учителем стоит важная задача — научить детей не только читать, но и делать это осознанно, быстро и эффективно. Скорость чтения, понимание текста, развитие памяти и внимания являются ключевыми элементами успешного обучения, особенно в начальной школе. Существует много педагогических приемов, направленных на улучшение данных навыков, которые помогают создать благоприятную учебную среду, стимулируют интерес к обучению и способствуют всестороннему развити
Опубликовано: 25.03.2025
Дидактическое пособие «Звукарик»
Автор: Кияметдинова Эмилия Альбертовна
Развитие фонематического слуха, слухового внимания и фонематического восприятия это успешный залог обучению детей чтению и письму. Данил Борисович Эльконин
Опубликовано: 25.03.2025
Современные образовательные технологии в повышении качества уроков изобразительного искусства
Автор: Шамсутдинов Рамиль Фарукович
Изобразительное искусство — это не только способ самовыражения, но и важный элемент общего образования, который развивает творческое мышление, эстетическое восприятие и навыки критического анализа. В современном образовательном процессе использование эффективных технологий на уроках изобразительного искусства становится особенно актуальным. В данной статье мы рассмотрим несколько подходов и технологий, которые могут значительно повысить качество обучения и заинтересованность учащихся.
Опубликовано: 25.03.2025
Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Пронька Татьяна Владимировна
Работа содержит информацию о том, как на уроках литературы и русского языка заинтересовать учеников изучаемым материалом, привлечь их к сотрудничеству.
Опубликовано: 25.03.2025
Мой педагогический секрет: «Колесо эмоций»
Автор: Щербакова Елена Баировна
В данном материале представлен педагогический опыт использования пособия «Колесо эмоций» для развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста (5-6 лет). Описана методика применения данного инструмента, направленная на расширение эмоционального словаря, развитие осознанности, улучшение коммуникативных навыков и формирование эмпатии. Приведен пример из практики, демонстрирующий эффективность использования «Колеса эмоций» в работе с тревожностью ребенка. Сделан вывод о простоте, эффек
Опубликовано: 25.03.2025
Иммерсивная история, или как прошлое оживает в 3D-реальности
Автор: Петряну Анфиса Ивановна
Работа посвящена инновационному педагогическому методу «Иммерсивная история», направленному на активизацию познавательной деятельности учащихся и повышение эффективности изучения истории. Метод основан на использовании 3D-моделей исторических объектов, созданных учениками, а также технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности для создания эффекта полного погружения в исторический контекст. В работе представлены примеры практического применения метода.
Опубликовано: 25.03.2025
Методика групповой рефлексии
Автор: Кудрявцева Светлана Сергеевна
В данной заметке представлена групповая рефлексия как метода коллективного анализа для повышения эффективности взаимодействия внутри группы и улучшения качества совместной деятельности. Представлен комплекс упражнений для групповой рефлексии, который может использоваться для стимулирования обсуждения, анализа и самоанализа среди членов коллектива. Данные упражнения направлены на активизацию мыслительной активности, создание атмосферы доверия и поддержки, а также на выявление сильных и слабых стор
Опубликовано: 25.03.2025
Сценарий праздника математики в средней группе: «В гости в царство математики»
Автор: Тонких Мария Дмитриевна
Цель: создание обстановки эмоционального благополучия, доставить детям радость и удовольствие от развлечения.
Опубликовано: 25.03.2025
Проектная деятельность «Почвы родного поселка»
Автор: Головкина Юлия Васильевна
Детский сад является первой важной ступенью подготовки будущих специалистов в различных областях экономики, несмотря на то, что многим кажется странным такое раннее решение проблемы профориентации. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности у детей, что позволяет сформировать у детей активный интерес к аграрному труду, привить детям уважение к людям труда, природному и рукотворному миру.
Опубликовано: 25.03.2025
Дидактическое пособие по развитию речи дошкольников /3-4 лет/ «Ты словечко, я словечко»
Автор: Головкина Юлия Васильевна
Одним из важнейших средств познания окружающего мира ребенка 3 – 4 лет является возможность понимать речь и говорить. У ребенка возникает настоятельная потребность спрашивать взрослого о заинтересовавших его предметах и явлениях окружающего мира, что служит основой, для развития диалогической речи и свидетельствует о развитии познавательной речевой активности.
Опубликовано: 25.03.2025
Проект «Безопасное колесо»
Автор: Блинова Татьяна Юрьевна, Зверева Татьяна Викторовна
Не секрет, что самое ценное и важное для человека это жизнь, а для родителя в первую очередь это жизнь его детей. Источники массовой информации приводят устрашающие цифры о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и к огромному сожалению, причиной зачастую являются сами дети. Приводит к этому незнание детьми правил дорожного движения, пренебрежение ими, отсутствие навыков поведения на дороге, а также безучастное отношение взрослых к поведению детей на дороге, поэтому педагогами нашего
Опубликовано: 25.03.2025
Кластер — метод критического мышления
Автор: Зайцева Татьяна Владимировна
Критическое мышление является педагогической технологией, стимулирующей интеллектуальное развитие у детей. Кластер – один из его методов.
Опубликовано: 25.03.2025
Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Весна. Сезонные изменения в природе»
Автор: Талюк Анастасия Владимировна
Урок окружающего мира во 2 классе по теме "Весна. Сезонные изменения в природе" в форме групповой работы "пазл"
Опубликовано: 25.03.2025
Методическая разработка урока по теме «Мои игрушки»
Автор: Акопова Любовь Владимировна
Используя современный деятельно-личностный коммуникативный подход на уроке применяются разнообразные формы и методы работы с учащимися: индивидуальные, парные, групповые, аудиосредства, а при работе с лексическим материалом необходимо руководствоваться принципами доступности и посильности. Данная форма урока позволяет повысить интерес учащихся к изучаемому языку, углубить и расширить их знания, совершенствовать навыки и умения. Методической целью данного урока является создание условий для про
Опубликовано: 25.03.2025
Возможности лепбук-технологии для развития речи, мышления и мелкой моторики у учащихся 6 класса с ЗПР на уроках литературы на примере изучения рассказа Б.Екимова «Ночь исцеления»
Автор: Жукова Дарья Александровна
Данное эссе исследует возможности применения лепбук-технологии на уроках литературы в 6 классе для учащихся с задержкой психического развития (ЗПР). На примере изучения рассказа Б. Екимова "Ночь исцеления" демонстрируется, как интерактивная папка (лепбук) способствует развитию речи, мышления и мелкой моторики у школьников. В работе описываются особенности преподавания литературы для детей с ЗПР, этапы создания лепбука и его структура, включающая такие элементы, как "Карман героев", "Временная лен
Опубликовано: 25.03.2025
Технология тестопластика
Автор: Шульга Ольга Николаевна
Тестопластика - одна из форм народно - прикладного искусства. Лепка из солёного теста является одним из полезных занятий для ребёнка, а также одним из средств эстетического воспитания. В данный момент эта технология очень популярна в дошкольных образовательных учреждениях.
Опубликовано: 25.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера