Лэпбук — находка для педагога
Автор: Миннебаева Гульнар Рашитовна
В эссе рассматривается лэпбук как инновационный и эффективный инструмент в работе с детьми.Описывается его структура ,особенности для развития познавательных, творческих коммуникативных навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется роли лэпбука в повышении мотивации к обучению, организации совместной деятельности педагога и ребенка,а также в индивидуализации образовательного процесса.
Опубликовано: 29.04.2026
Приобщение детей 6-7 лет к Поморской культуре
Автор: Ермолина Полина Игоревна, Геращенко Адель Юрьевна
В современном мире непросто привлечь внимание детей к литературным произведениям. А ведь 2026 год в Архангельской области- год культуры Русского Севера, поэтому для приобщения дошкольников к Поморской культуре возникла идея создания проекта «Поморские уроки сказок»., который включал в себя создание методического пособия, которое оформлялось педагогом и детьми дошкольного возраста (автор и название произведения, краткое содержание, зарисовки фрагментов сказок), совместное творчество детей и родите
Опубликовано: 29.04.2026
Чудеса из ваты
Автор: Ласковец Татьяна Владимировна
В настоящее время в России возрождается искусство создания ватной игрушки - это и играющие ребята, и малыши, и сказочные герои, а также овощи, фрукты, грибы. Занимаясь данным видом декоративно-прикладного творчества я подумала, почему бы ни приобщить к этому виду творчества – детей. Особенно эта тема актуальна в преддверии новогодних праздников. Где и как еще можно использовать в итоге данный продукт? Это елочная игрушка, раздаточный счетный материал на занятиях по математике, муляж в уголке
Опубликовано: 29.04.2026
Конспект ОД «Памятники Победы»
Автор: Грушина Наталия Николаевна
Бинарное занятие «Памятники Победы» по нравственно-патриотическому воспитанию
Опубликовано: 29.04.2026
Мои педагогические находки
Автор: Гаврась Елена Ивановна
В наше время на уроках используется много разных методов и приемов, направленных на то, чтобы ученик ушёл с урока с багажом знаний и отработанных навыков. Хочется рассказать о некоторых из них.
Опубликовано: 29.04.2026
Челлендж как инструмент изучения английского языка: от идеи до реализации
Автор: Зыбина Екатерина Юрьевна
В статье представлен опыт организации и проведения образовательного челленджа по английскому языку для детей младшего школьного возраста. Рассматриваются этапы разработки концепции мероприятия, включающие постановку целей и задач, выбор формата и определение системы заданий. Подробно описан процесс реализации челленджа от церемонии открытия до сбора обратной связи от участников.
Опубликовано: 29.04.2026
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Блокада Ленинграда»
Автор: Беляева Елена Александровна
Данный конспект представляет собой комплексное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию, направленное на формирование у дошкольников первых, доступных их возрасту представлений об истории Великой Отечественной войны, а именно о блокаде Ленинграда. Актуальность материала заключается в адаптации сложной, трагической темы для восприятия детьми старшего дошкольного возраста через эмоциональное переживание, наглядность и продуктивную деятельность. Структура занятия включает три этапа: орган
Опубликовано: 29.04.2026
Практическая деятельность на уроках музыки (из опыта работы)
Автор: Нестерова Екатерина Николаевна
В данной работе приведены примеры интересных форм заданий на уроках музыки, вызывающие интерес у школьников разных возрастов.
Опубликовано: 29.04.2026
Конспект занятия в средней группе по ФЭМП «В гости к Матрёшкам»
Автор: Шикулина Елена Петровна
Приобщение дошкольников к народной культуре
Опубликовано: 29.04.2026
Профилактика страхов и тревожности у младших школьников с функциональными нарушениями здоровья: апробация программы «VR-эмоциональный компас»
Автор: Трунова Анна станиславовна
В статье представлены результаты апробации авторской профилактической программы «VR-эмоциональный компас», направленной на снижение уровня страхов и тревожности у младших школьников 7–9 лет с функциональными нарушениями здоровья (ФНЗ). Описаны методологические основы, структура VR-вмешательства, протоколы психофизиологической безопасности и эмпирические данные, подтверждающие эффективность технологии виртуальной реальности в школьной психологической практике.
Опубликовано: 29.04.2026
Использование занимательной математики для формирования элементарных математических представлений у дошкольников
Автор: Жданова Элеонора Маратовна
Математические игры очень важны для детей в дошкольном возрасте. Они помогают детям учиться играть и одновременно развивать свои знания о числах и формах. Игры делают обучение интересным и веселым.
Опубликовано: 29.04.2026
Моё тело — моя территория»: формирование навыков телесной безопасности у подростков
Автор: Леденева Татьяна Вячеславовна, Стародубцева Елена Валерьевна
В статье представлен конспект внеурочного занятия для учащихся 6–7 классов, направленный на формирование представлений о личных границах, обучение распознаванию опасных ситуаций и отработку навыка отказа. Занятие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ООО к личностным и коммуникативным результатам.
Опубликовано: 29.04.2026
Прозрачный мольберт как эффективное средство успешной социализации дошкольников с ОВЗ
Автор: Оводова Ольга Валериевна
Прозрачный мольберт - эффективное пособие для реализации образовательных, коррекционных и терапевтических задач в работе с детьми ОВЗ. Игры и упражнения, реализуемые с помощью прозрачного мольберта, направлены на сплочение детского коллектива и развитие коммуникативных навыков, коррекцию трудностей в общении, снижения уровня конфликтности.
Опубликовано: 29.04.2026
Использование «Ростовой куклы», как средство успешной адаптации детей раннего возраста
Автор: Трудникова Надежда Юрьевна
Поступление ребенка в дошкольное учреждение – один из сложных периодов в жизни малыша и родителей. Это экзамен его здоровью, психики, эмоционального и физического развития. От того, насколько успешно адаптируется ребенок ДОУ, будет зависеть не только его пребывание там, но и успешность дальнейшего обучения в школе. Основная задача педагога в этот период заслужить доверие ребенка. Помочь малышу как можно быстрее и безболезненно освоиться в новой ситуации, почувствовать себя увереннее. А уверенн
Опубликовано: 29.04.2026
Урок окружающего мира. Тема: «Семья – первый и главный коллектив в жизни человека. Повседневные заботы семьи»
Автор: Евтушенко Татьяна Ивановна
На уроке созданы условия для формирования представлений у учащихся знаний о роли семьи в жизни человека.
Опубликовано: 29.04.2026
Урок русского языка. Тема «Употребление личных местоимений в речи»
Автор: Евтушенко Татьяна Ивановна
На уроке созданы условия для формирования у обучающихся представлений о употреблении личных местоимений в речи, роли личных местоимений в предложении.
Опубликовано: 29.04.2026
Интеллектуально-познавательная программа «Что? Где? Когда?»
Автор: Андриенко Татьяна Владимировна, Анищенко Александр Викторович
Цель — развивать интеллектуальные способности учащихся, расширять кругозор и формировать умение работать в команде. Мероприятие проводится в рамках Дня российской науки и максимально приближено к игре знатоков, которая транслируется по телевидению. Участники команды - обучающиеся старших классов, члены Всероссийской молодежной организации «Движения Первых». Против них играет команда зрителей – учащиеся школы и педагоги, на вопросы которых игроки будут стараться дать максимально правильные отв
Опубликовано: 29.04.2026
Урок математики в 3 классе. Тема: «Замена числа суммой разрядных слагаемых»
Автор: Евтушенко Татьяна Ивановна
На уроке созданы условия для ознакомления учащихся с разрядными слагаемыми.
Опубликовано: 29.04.2026
Проект «Почки и листочки»
Автор: Арбузова Елена Сергеевна, Денисова Светлана Владимировна
Проект «Почки и листочки» стимулирует детскую любознательность; учит видеть изменения в природе, самостоятельно делать элементарные выводы.
Опубликовано: 29.04.2026
Эффективные формы и методы формирования у дошкольников навыков безопасной жизнедеятельности
Автор: Бескоровайная Людмила Владимировна
Статья посвящена проблеме формирования у детей дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности. В условиях современного мира, характеризующегося повышенными техногенными, социальными и природными рисками, вопрос подготовки ребенка к безопасному существованию в окружающей среде приобретает особую значимость. Особое внимание уделяется игровым технологиям, проектной деятельности, интеграции образовательных областей и созданию развивающей предметно-пространственной среды. В статье представлен
Опубликовано: 29.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера