Данный урок соответствует тематическому планированию и относится к разделу «Имя существительное» курса «Русский язык», тесно связан с предыдущими уроками и направлен на изучение правописания имён существительных. В основе урока заложен системно-деятельностный подход. Он обеспечивает включение учащихся в учебную деятельность, в ходе которой они имеют возможность системно выполнять весь комплекс универсальных учебных действия, определённых ФГОС НОО. Содержание учебного материала соответствует
Системное применение описанных подходов позволяет достичь не только учебных, но и важных метапредметных и личностных результатов:
- снижение показателей утомляемости;
- профилактика нарушений:(уменьшается риск развития сколиоза, близорукости и др);
- повышение учебной мотивации;
- формирование культуры здоровья(ученики получают не только математические знания, но и практические навыки заботы о своём физическом и психическом благополучии).
В статье представлен опыт реализации парциальной программы «Будь готов» для детей 6–7 лет, направленной на подготовку к сдаче норм ГТО и формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни.
Описаны цели и задачи программы (образовательные, развивающие, воспитательные), а также методы работы: интеграция подвижных игр и эстафет в режимные моменты и активное вовлечение родителей в физкультурно-спортивную деятельность.
Приведены результаты мониторинга за период с марта по октябрь 2025 год
В статье представлен материал занятия, который может быть использован в подготовке к занятиям для обучающихся с УО(ИН), а также для детей дошкольного возраста с нормой интеллекта.
В статье описана работа студентов поварского и автомобильного направлений с нейросетью на занятиях информатики. За два урока обучающиеся создавали и дорабатывали профессиональные мини-приложения, а на третьем показывали их и обсуждали с группой. Рассмотрены два примера: расчёт банкетного меню и составление сметы обслуживания автомобиля.
Актуальность данной программы заключается в том, что приоритетной задачей
Российского государства признана всемирная поддержка физической культуры и массового
спорта, как важной основой оздоровления нации. Понятие «здоровье» - это не только
отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, душевного
и социального благополучия человека. Укрепление здоровья дошкольников является одной из важнейших
задач социально-экономической политики нашего государства. В формир
В работе представлены психолого-педагогические основы младших школьников,
формы активизации, подробная характеристика видов уроков,
методы и приёмы активизации на разных этапах урока.
Также практические рекомендации для педагогов и заключение.
Снятие барьера в общении с незнакомым взрослым, развитие связной речи, воображения, тактильного восприятия и слухового внимания; сплочение детского коллектива.
Исследовательская работа, которую я проводила с 3 классом. Было увлекательно. Дети с удовольствием терли картофель, промывали его, сушили и потом искренне удивлялись полученному результату. Крахмал удался на славу!
В статье рассматриваются актуальные вопросы обучения младших школьников, имеющих трудности, на основе психолого-педагогического анализа научной литературы. Обсуждаются теоретические подходы к характеристике дефиниции «трудности в обучении» как дидактического явления. Раскрываются внутренние и внешние причины, которые приводят к расхождению между системными учебными требованиями начального общего образования и индивидуальным интеллектуальным потенциалом учащегося.
Автор: Феденкова Ольга Васильевна, Бервинова Кристина Юрьевна
В статье рассматриваются доступные виды театрализованной деятельности в ДОУ, не требующие дорогостоящего оборудования и длительной подготовки. Предлагаем алгоритмы «быстрого старта» для пальчикового, настольного и теневого театра, а также делится приемами вовлечения детей и минимизации усилий педагога при сохранении высокого развивающего эффекта.
В современном мире критически важно не просто знать математику, но и уметь применять её для анализа реальных географических процессов. География, будучи предметом, тесно связанным с пространственными данными, предоставляет уникальные возможности для интеграции математических знаний и развития функциональной грамотности учащихся.
Цель доклада — раскрыть эффективные приёмы и методы, которые позволяют связать абстрактные математические операции с конкретными географическими задачами, тем самым пов
В статье рассматриваются авторские методические приёмы формирования образовательного суверенитета на уроках математики и во внеурочной деятельности в условиях суворовского военного училища.
В данной статье рассматривается методика интеграции регионального научно-исследовательского компонента в школьный курс биологии (разделы «Животные», «Общая биология»). Автор предлагает готовую методическую разработку практического занятия, основанную на архивных данных ТИНРО-центр и Дальрыбвтуз по исследованию качественного и количественного состава зоопланктона Японского моря. Данный материал направлен на развитие у школьников навыков анализа научных данных, работы со статистическими таблицами и
Цели урока: - дать понятие о чередовании гласных и согласных в словах;
- сформировать умение видеть чередования гласных и согласных в словах;
- развивать орфографическую зоркость; - воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.
В статье рассматриваются основные направления использования цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта в образовании: автоматизация рутинных задач педагога, адаптивное обучение, иммерсивные технологии, а также риски и условия эффективного внедрения. Особое внимание уделяется отечественной практике и нормативному контексту.
В статье рассматривается эйдетика как психолого-педагогическая технология, направленная на развитие когнитивных способностей детей младшего школьного возраста.
Урок русского языка для обучающихся 2 класса. Тип урока – закрепление знаний.
Место урока в учебной программе – третий урок.
Цель урока - обобщение знаний о способах проверки проверяемой безударной гласной в корне слова. Используются на уроке формы: индивидуальная, групповая, фронтальная, нестандартные.
