Методическая разработка «Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов» описывает организацию занятия по дисциплине «Русский язык и культура речи: практика устной и письменной коммуникации».
Цель разработки - демонстрация методики реализации межпредметных связей с дисциплинами профессионального цикла.
Описанная методика предполагает применение на занятии раздаточного материала (мини-словарь экономических терминов), мультимедийной презентации PowerPoint и следующих онлайн-серв
Урок русского языка в 4 «Б» классе по теме «Синонимы, антонимы, омонимы»
Тип: урок систематизации знаний.
Цель: актуализировать и систематизировать знания о синонимах, антонимах, омонимах
Планируемые результаты
Предметные:
• определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря;
• различать синонимы, антонимы, омонимы;
• подбирать к словам синонимы, антонимы, омонимы.
Метапредметные:
• понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
• выбирать источник по
Данная методическая разработка описывает опыт подготовки, организации и проведения урока литературы с применением ресурсов Интернета. Особенность предлагаемой методики заключается в применении интерактивных упражнений интернет-ресурса LearningApps как средства развития интереса к учебно-познавательной деятельности, повышения эффективности усвоения изучаемого материала, формирования общих компетенций студентов (использование современных информационных технологий).
Методическая разработка предназн
В данной статье рассматриваются различные аспекты влияния творческих и интеллектуальных конкурсов на профессиональное становление будущих специалистов.
Работа с текстом является одной из ключевых составляющих уроков русского языка. Она помогает учащимся развивать навыки чтения, анализа и интерпретации, а также способствует формированию критического мышления и творческих способностей.
В статье рассматривается роль цифровых технологий в естественнонаучном образовании школьников. В работе анализируются возможности использования интерактивных образовательных платформ, виртуальных лабораторий и других цифровых инструментов для повышения интереса обучающихся к химии и развития навыков критического мышления. Приведен пример проектного задания для обучающихся 9-11 классов на формирование естественнонаучной грамотности посредством установления межпредметных связей между химией и биоло
Занятия проектной и исследовательской деятельностью на уроках истории и повышает качество образования. Учащиеся начинают сами искать ответы на интересующие их вопросы, т.е. начинают заниматься самообразованием. Таким образом, применение проектной деятельности на уроках развивает и самостоятельность, и творчество школьников.
Реализация регионального компонента, его актуальность и значимость является важнейшей составляющей современного образования в ДОУ, использование которого направлено на достижение главной воспитательной цели по ФГОС ДО : формированию первоначальных представлений дошкольников об известных людях родного края, через знакомство с художественной литературой нашего края, желание познакомиться со своими земляками.
Литературное творчество местных поэтов поможет педагогу влиять на духовно-нравственное раз
Автор: Исаченко Елена Юрьевна, Жорина Эльвира Ринатовна
Представленное занятие «Я в военные пойду– пусть меня научат!» с использованием современных интерактивных и квест технологий разработано для детей старшего дошкольного возраста подготовительной группы по профориентации дошкольников. Данное занятие поможет педагогам дошкольных образовательных учреждений в доступной и увлекательной форме расширить знания о мире военных профессий, организовать и систематизировать работу по формированию у детей старшего дошкольного возраста интереса к деятельности вз
Игровое пособие «Дидактический сарафан» предназначен для детей от 1,5 лет. Кроме этого, пособие может быть успешно использовано для детей с ОВЗ.
Работа с пособием преследует в том числе задачу поддержки инициативы детей в познавательно-исследовательской, игровой, коммуникативной деятельности, восприятии художественной литературы и фольклора. Игровое пособие предполагает использование его в совместной деятельности педагога и детей, а так же самостоятельной детской деятельности. Кроме этого, игр
Аннотация: В статье рассматривается экспериментальная деятельность обучающимися на уроках иностранного языка. Автор раскрывает этапы проведения эксперимента, знакомит с принципом поуровневого подхода к выполнению учащимися экспериментальных заданий, даёт рекомендации по организации экспериментальной деятельности учащихся на уроках иностранного языка.
Сказки играют огромную роль в формировании личности ребенка, оставляя в памяти самые теплые и светлые воспоминания. Именно через сказочных героев, добрых и злых, взрослые могут эффективно воспитывать детей, заинтересовывать их и даже помогать справляться с психологическими трудностями. Сказки сближают поколения, позволяя доступно объяснить малышу понятия добра и зла, показывая различные модели поведения через яркие и запоминающиеся образы.
В рамках мастер-класса «Безопасное детство» дети познакомятся с основами безопасности в повседневной жизни и научатся создавать уникальные браслеты из бисера. Участники не только освоят навыки бисероплетения, но и узнают о важных правилах, которые помогут им оставаться в безопасности.
В процессе работы над браслетом мы будем использовать зашифрованную фразу «Безопасное детство», представленную азбукой Морзе, что добавит элемент игры и творчества. Каждый участник сможет не только украсить свой
