Поскольку загрузить фильмы по техническим причинам не удаётся. Я опубликовала на них ссылки (РУТУБ). Это мои фильмы, которые я выпускаю для своих учеников, как автор: Репетитор по химии - Наталья Литвинова или Репетитор по химии – Наталья Михайловна Литвинова.
Данная работа поможет учителям химии с помощью цифровых технологий развить у школьников интерес к изучению предмета, повысить мотивацию к обучению.
Автор: Алексеева Анастасия Александровна, Емельянова Елена Владимировна
Эта статья посвящена практическим способам интеграции финансовой грамотности в детских садах. Она соответствует современным образовательным стандартам (ФГОС ДО) и программам (ФОП ДО), предоставляя педагогам готовые решения. Особое внимание уделено разработке занятий и упражнений для детей 5–7 лет. Показана связь между задачами финансового образования и общими целями дошкольного обучения, а также соответствие целевым ориентирам и содержанию образовательных областей. Материал предназначен для воспи
Без утренников невозможно представить праздники в детских учреждениях. А сама подготовка к ним – это захватывающий процесс, в ходе которого все дети получают роли в готовящейся поста-новке. Чтобы спектакль выглядел «настоящим» его нужно соответствующе оформить. Декорации для утренников создаются именно с целью организации соответствующего антуража праздничной постановки. В их окружении дети будут чувствовать важность происходящего и своей, пусть даже маленькой роли.
Спортивный праздник «Мы — наследники Победы» для подготовительной группы — это сочетание двигательной активности и патриотического воспитания.
Цель мероприятия — сформировать у детей уважительное отношение к истории страны и подвигу народа, закрепить ценности взаимопомощи и ответственности, а также развить основные физические качества: быстроту, силу, координацию и выносливость. Праздник создаёт эмоционально значимый опыт, который помогает ребёнку осмыслить связь поколений и роль мирного труда и
Конспект урока написан к открытому уроку для учителей начальной школы.
Цель: Развивать познавательные интересы учащихся; формировать представление о Луне как спутнике Земли; объяснить детям, почему на Луне не живут люди при помощи мультимедийной презентации; воспитывать интерес детей к окружающему миру; формировать доброжелательные отношения между учащимися, умения понимать себя и других.
Задачи: Расширить и углубить знания учащихся о Луне - естественном спутнике Земли.
Развивать представле
Автор: Левтерова Виктория Алексеевна, Мельничук Ирина Сергеевна
Урок направлен на формирование у обучающихся понимания ценности культурного многообразия, уважения к традициям разных народов России и воспитание чувства патриотизма, гордости за многонациональную страну. Использование иностранного языка позволяет донести важную информацию в нетрадиционной и интересной форме.
Бинарный урок, построенный вокруг темы приветствий, позволяет на практике показать, что Россия – это страна, где в мире и согласии проживают более 190 народов, каждый из которых уникален.
Публикация содержит практический материал для воспитателей работающих с детьми старшего и подготовительного возраста. Методическая разработка поможет педагогам проводить занятия по формированию здорового образа жизни у дошкольников.
Актуальность опыта обусловлена переходом современной школы к новому технологическому укладу и необходимостью формирования у младших школьников мотивации к обучению в условиях цифровизации. Президент РФ В. В. Путин на конференции AI Journey подчеркнул, что искусственный интеллект (ИИ) призван стать важнейшим ресурсом достижения национальных целей развития страны, включая сферу образования. В связи с этим возникает потребность в поиске эффективных инструментов, способных сделать уроки в начальной ш
Представленный конспект непосредственной образовательной деятельности разработан для детей второй младшей группы (3–4 года) в рамках образовательной области «Познавательное развитие» с интеграцией речевого, физического и социально-коммуникативного развития. Тема занятия — «Белочка и ее мешочек с орешками». Цель НОД заключается в создании условий для развития сенсорного восприятия, мелкой и крупной моторики детей через игровые упражнения с безопасным природным материалом (каштан, жёлудь, шишка). В
В статье обосновывается теоретическая модель системы открытых уроков по естественнонаучным предметам с активным участием родителей как одного из направлений развития культуры учения у обучающихся. На основе анализа диссертационного исследования автора и современных педагогических подходов выявлены структурные компоненты системы, принципы её построения и условия реализации. Система рассматривается как механизм интеграции учебной и семейной познавательной деятельности, создающий культурную среду уч
Дошкольный возраст — уникальное время, когда ребёнок познаёт мир через движение. Именно в эти годы закладываются основы физического развития, привычки к активному образу жизни и отношение к собственному здоровью. Сегодня важную роль в этом процессе играет Всероссийский физкультурно‑спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), который уверенно «шагает» в детские сады, превращая физическую культуру в увлекательное приключение для малышей.
В работе рассматривается проблема шаблонного использования цифровых ресурсов на уроках математики. Предлагается авторский подход, основанный на применении нейросетей и интерактивных сред не для контроля знаний, а для развития математической интуиции и исследовательских навыков. Описаны конкретные приёмы: генерация «нерешаемых» задач с помощью ИИ для анализа ошибок, использование динамических чертежей для опровержения гипотез и создание симуляторов вероятностных экспериментов. Приведены примеры за
Автор: Ижденева Анастасия Вадимовна, Капитонова Любовь Николаевна, Корейкина Наталья Васильевна
В статье рассматривается, как цифровые сервисы способствуют наладке профессионального взаимодействия между учителем-логопедом и педагогом-психологом в процессе поддержки младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Значимость темы связана с необходимостью соответствия ФГОС единой информационно-образовательной среде. Осуществлён анализ нормативно-правовых основ использования подобных инструментов. Представлена типология сервисов по их назначению: коммуникативные, средовые, коррекцион
Увлекательная настольная игра, созданная специально для детей дошкольного возраста, которая в игровой форме знакомит малышей с основами финансовой грамотности.
Методическая разработка направлена на решение актуальной проблемы современного школьного образования — преодоление разрыва между теоретическими математическими знаниями учащихся 5-6 классов и их способностью применять этот аппарат в реальных жизненных ситуациях. Ключевой содержательной основой разработки является урок-практикум «Экономика семейных путешествий по Оренбургскому краю».
В современном мире визуальная информация стала универсальным языком общения. Школьник 7 класса ежедневно сталкивается с графикой в сотнях проявлений: от аватарок в мессенджерах и скинов в видеоиграх до инфографики на образовательных порталах и логотипов любимых брендов. Умение не просто потреблять, но и создавать качественный визуальный контент — это базовый элемент функциональной грамотности XXI века.
Статья посвящена проблеме достижения метапредметных результатов обучения математике посредством интерактивных методов. На основе анализа психолого-педагогической литературы уточнена сущность понятия «метапредметные результаты» в контексте требований ФГОС ООО. Выявлены возможности интерактивных методов («кейс-задание», «деловая игра», метод проектов) для формирования универсальных учебных действий. Сформулированы пять групп требований к содержанию интерактивных заданий: метапредметное целеполагани
