Цель: - Закрепить знания детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины группы A, B, C, D.
- Развивать познавательную активность, мышление, речь.
- Учить рассуждать, доказывать.
- Воспитывать желание вести ЗОЖ.
Цель:
- Воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку
- Создать праздничное настроение у детей и мам накануне вечера.
Предварительная работа: оформление зала, дети приносят фото своих мам, воспитатель записывает рассказ каждого ребёнка о своей маме. Дети изготавливают подарок.
Материал: медальки на каждую маму, бабушку. Платки, шарфы, ленты для конкурса. Два веника, два воздушных шара, кегли.
Данный материал позволяет активизировать словарь по теме "Цветы", закрепить названия луговых, полевых, садовых цветов, уточнить строение цветка. А так же развивать лексико-грамматические категории, упражнять в образовании множественного числа существительных, в образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Совершенствовать связную речь.
Автор: Девяткова Юлия Анатольевна, Бухаринова Любовь Константиновна
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в перестройке экономики и смене политической системы, а в разрушении личности. Материальные ценности зачастую доминируют над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, толерантности, гражданственности, патриотизме.
В век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, зам
Название: Неожиданная ситуация во время занятия «Путешествие в весну»
Конкурсная работа представляет собой интегрированное занятие на тему «Путешествие в весну», направленное на формирование у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о сезонных изменениях в природе, расширение словарного запаса, развитие внимания, памяти, речи, логического мышления и мелкой моторики.
Занятие построено в форме увлекательного путешествия в весенний лес, в ходе которого дети решают игровые зада
Урок предназначен учителям начальных классов. В настоящее время результатом обучения в начальной школе должно стать формирование у учащихся «умения учиться». Образовательный процесс на уроке строится путем рационального сочетания традиционных и инновационных форм и способов обучения, направленных на реализацию технологии личностно - ориентированного обучения. На всех этапах урока формируются разные виды универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных (с
Во время этого занятия с детьми закрепили знание геометрических фигур, продолжили учить четко выполнять задание согласно инструкции (по подражанию), развивали диалоговую речь, пополнять словарь детей словами (проезжая часть, тротуар, пешеход)
закрепили знание о сигналах светофора, закрепили знание дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети».
обобщить знания детей об окружающем мире, о животном и растительным миром родного края.
Активизировать и закреплять знания детей о планете Земля и ее обитателях
Пробуждать добрые чувства детей по отношению к природе
Формировать заботливое отношение к природе
Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе
Коррекционно-образовательные:
• закрепить и уточнить знания о домашних животных и их детенышах.
• уточнить знания детей о внешних признаках домашних животных, чем питаются, где живут.
• совершенствование навыка составления рассказов по картинкам.
• совершенствование грамматического строя речи (согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже).
Коррекционно-развивающие:
• развивать диалогическую речь;
• развивать у детей умение составлять предложения;
• раз
Коррекционные задачи:
Образовательные:
Учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
Понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар.
Закрепить знания о дорожном знаке «Пешеходный переход».
Дать представление о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.
Закрепить знания о дорожном движении в целях сохранения жизни и здоровья (своего и окружающих).
Закрепить навыки правильного выполнения артикуляционных упраж
2 младшая группа "Составление сравнений" Цель:способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления сравнений.
средняя группа: "Кто больше найдет рифм" Цель: учить детей находить как можно больше рифмующихся между собой слов, выраженных разными частями речи.
старший дошкольный возраст "Загадай загадку" Цель: способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления загадок.
В современном образовательном процессе особое внимание уделяется формированию не только академических знаний, но и различных социокультурных компетенций у школьников. ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) подразумевает развитие таких качеств, как лидерство, сотрудничество и способность к самоорганизации. Спортивные соревнования, как часть физической культуры, играют важную роль в воспитании этих качеств. В данной статье мы рассмотрим, как соревнования помогают развитию лидер
Организация надомного обучения требует специального педагогического подхода, использования специальных методов и приемов обучения и воспитания, взаимодействия и сотрудничества всех участников образовательного процесса -родителей, специалистов и детей.
ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Технологическая карта учебного занятия по курсу внеурочной деятельности «Грамотный читатель»
Класс: 2-а
Тема: Мы идем в библиотеку. «Живу я в глубине России».
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Цель: познакомить обучающихся с книгами для чтения по краеведению.
Задачи:
-расширить знания по истории и географии Южного Урала, воспитать патриота малой родины ;
-развивать потребность к самостоятель
