В статье описывается опыт работы по проведению интегрированной основной образовательной деятельности, проектов, экскурсий и экспериментальной деятельности с детьми средней группы. Особое внимание уделяется интеграции образовательных областей в процессе речевого развития дошкольников через различные формы организации воспитательно-образовательной работы.
Технологическая карта урока по татарскому языку в 3 классе по теме: “Я дома помощник” в русскоязычной группе с использованием элементов проектной деятельности. Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Цель урока: реализация системно-деятельностного подхода через организацию креативной деятельности учащихся на уроке посредством выполнения проектной деятельности. Имеется презентация по теме, приложены дидактические раздаточные материалы и образцы проектных работ.
Урок по геометрии в 7 классе «Треугольники». Учебник А. Г. Мерзляк Геометрия 7 класс.На уроке повторяется один из важных разделов геометрии -«Треугольники».Структура конспекта данного урока полностью соответствует требованиям современного образовательного стандарта. Урок построен на системно-деятельностном подходе. Использование самостоятельной, практической работы на уроке создаёт условия для мыслительной активности учащихся, для возможности проявления у каждого ученика чувства удовлетворённос
В работе представлен опыт по социализации, обучению, воспитанию и развитию учащихся с ограниченными возможностями здоровья в школе санаторного типа средствами образовательной области «Технология». Приведены примеры использования различных форм, методов и педагогических технологий.
Проект «Икона – богословие в красках» был реализован в 4 классе МБОУ ООШ№5 г. Скопина в рамках темы «Икона» учебного курса ОРКСЭ направления «Основы православной культуры».
Цель мероприятия: познакомить учащихся с редкими растениями Луганщины, занесенными в Красную книгу; рассказать об основных биологических особенностях этих растений; продолжить формировать заботливое отношение к окружающей среде; продолжить формирование и развитие жизненных компетенций учащихся (социальные, коммуникативную, информационную).
Автор: Ханжина Ирина Викторовна, Плотникова Галина Георгиевна
Использование богатейшего наследия русского народа, а именно творчества П. П. Бажова , в образовательной работе с детьми дошкольного возраста ценно развития современного ребенка.
Приобщение детей дошкольного возраста к сказам Б.Б. Бажова способствуют общекультурному развитию детей . Для более простого запоминания и передачи текста пришлось переложить сказ на поэтический текст , с авторской интерпретацией . Сценарий опробирован в МБДОУ № 55 города Ульяновска.
- Изучение писем, фотографий Королёва И.П.;
- увековечение памяти земляков – участников Великой Отечественной войны;
- исследование малоизученных страниц военной истории России на местном краеведческом материале;
- формирование патриотических, нравственных качеств на основе изучения историко-культурного наследия родного края.
Занятие направленное на закрепление умения употреблять существительные во множественном числе, образовывать однокоренные слова, подбирать слова с противоположным значением, ориентироваться в пространстве и т.д.
Урок по всемирной истории разработан для учащихся 5 класса.Цель: ознакомить учащихся с природой, климатом Древнего Китая, усвоить основные положения учения Конфуция; закрепить умения «работать с историческими документами»; «использовать различные источники для освещения исторического материала»; воспитывать нравственные черты.
Урок разработан для учащихся 7-х классов. Цели:
- повторить грамматические признаки прилагательного и глагола;
- ознакомить учащихся с причастием, его грамматическими признаками и синтаксической ролью в предложении;
- формировать умения использовать причастия в собственных высказываниях, слушать и понимать русскую поэтическую речь, навыки правописания;
- через художественное слово, музыкальное произведение и живопись воспитывать любовь к природе.
Статья посвящена нравственно-патриотическому и этнокультурному воспитанию дошкольников посредством проектной деятельности. Представлен опыт педагогов ДОУ при сотрудничестве с социальными институтами и родителями.
Цели: 1) учить выполнять аппликацию из бумаги;
2) развивать творческое воображение, умение работать с ножницами и бумагой; развивать мелкую моторику, внимание, аккуратность;
3) воспитывать у детей любовь к природе; самостоятельность, умение доводить работу до конца.
Оборудование: а) шаблоны: кружков, листьев, цветка;
б) клей, ножницы, карандаш, цветная бумага, белый лист
