В данной статье затрагивается одна из важных проблем современности: проблема взаимодействия человеческого общества и природной среды и раскрывается ее решение средствами математики.
НОД предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Цель: закрепить умение правильно передавать в рисунке пропорции человеческого лица, черты характера, настроение героя.
Конспект подгруппового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей подготовительной к школе группы с ОНР.
План-конспект урока обучения грамоте по УМК «Школа России» в 1 классе
по теме: «Звуки [б], [б,], буква «б». Закрепление» по учебнику : Азбука 1 класс. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. ,Москва, «Просвещение», 2011.В данном конспекте урока представлены различные игровые задания, которые совершенствуют у учащихся навыки правильного плавного выразительного чтения слов с изученными буквами, развивают фонематический слух, учат слышать в слове нужный звук и характеризовать его, разв
Методическая разработка для внеурочной работы с обучающимися начальной школы направлена на формирование общекультурной этической компетентности детей, выработке умения проявлять вежливость, тактичность, уважение, честность, порядочность; умения использовать правила речевого этикета, «волшебные» слова; воспитывать взаимоуважение.
Данная разработка мероприятия рассчитана на учащихся начальных классов, с целью формирования основ правильного отношения к природе, к труду людей, вещам и материалам природного происхождения. Содержание мероприятия удовлетворяет любознательность в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности. Прививается любовь и бережное отношение к хлебу, уважение и гордость к людям сельского труда, к родному краю.
Лепка является первым, основополагающим видом занятий, необходимых для умственного развития ребёнка на начальных этапах формирования изобразительной деятельности. Знакомясь с пластичными материалами (глиной, тестом, пластилином), ребёнок усваивает способы передачи основных признаков предмета – формы и величины.
Внеурочное образовательное событие «7 причин полюбить английский язык» направлено на развитие интереса и мотивации к изучению английского языка. Учащимся приводятся доводы почему стоит учить английский язык, практически каждый из них подкрепляется практическими заданиями. Это позволит учащимся обдуманно изучать данный предмет. и соотносить полученные знания с реальной жизнью.
Цель методической разработки урока связана с личностно-ориентированной педагогической технологией. В рамках её реализации данный урок является обобщающим. Этапы урока предусматривают решение таких педагогических задач, как формирование социолингвистической и социокультурной компетенции наряду с чисто практическими возможностями актуализации лексики и грамматики в различных смысловых контекстах общения на уроке английского языка. Презентация урока по данной теме способствует проведению дис
Данная работа помогает учителям среднего звена по всем предметам формировать универсальные учебные действия, которые помогут самостоятельно добывать знания на любом этапе урока.
Данный урок осуществляет системно-деятельностный подход в образовании с применением проектной технологии обучения. Урок направлен на развитие самостоятельности в работе с различными источниками информации. Развивает навыки общения в коллективном творческом труде. Удовлетворяет потребности обучающихся в овладении новыми знаниями.
Урок носит частично-поисковый метод обучения и направлен на развитие навыков приема и передачи мяча сверху в волейболе. Обучающиеся получают возможность анализировать и оценивать свою деятельность, развивают положительную мотивацию учебной деятельности и формируют личностный смысл учения.
Внеклассное мероприятие, содержащее вопросы практического характера, которые позволяют учащимся понять значение физических знаний в повседневной жизни.
Современный процесс обучения отличает компетентностный и личностно-ориентированный поход, самостоятельное изучение учебного материала обучающимися. Поэтому актуальным остается вопрос об инновационных педагогических технологиях, которые способствуют повышению качества и эффективности образования и, соответственно, подготовке специалистов нового типа – с активной жизненной позицией, стремлением к самообразованию, самоусовершенствованию, карьерному росту. Предлагаемый урок разработан с применением и
