Урок «Мир природы и человека» 3 класс для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 9.1.)
Материал урока рассчитан на 2 занятия. Это второй урок по изучаемой теме.
Применение на уроке ИКТ способствовало активизации познавательной деятельности учащихся, стимулировало и развивало когнитивные процессы: мышление, восприятие, память. Применение на уроке тестовой программы «VOTUM» помогло сэкономить время при подведении итогов урока, дало возможность проверить у
Данный практикум предназначен для педагогов дошкольного образования с целью повышения уровня профессиональной компетенции в вопросе о формировании правильной осанки средствами физической культуры. В практикуме раскрыты следующие аспекты: что такое правильная осанка; какие нарушения осанки встречаются, их причины; соблюдение гигиенических факторов; какие использовать средства физического воспитания. Также представлены практические упражнения и приемы для формирования правильной осанки. Раскрыты пе
Занятие по формированию элементарных математических представлений посвященный "Дню полиции". К детям приходит кукла-полицейский. Она знакомит воспитанников со структурными подразделениями правоохранительных органов, составом числа три из единиц. Дети делают кукле-полицейскому машину из геометрических фигур. На протяжении всего занятия развивают логику и мышление.
Для чего в процессе обучения дошкольников основам изобразительной грамоты следует использовать ватные диски?
Ватные диски по своей форме и фактуре способствуют развитию формообразующих движений у детей, начиная с младшего возраста. Имея круглую или овальную форму, они помогают ребенку изобразить любой предмет или объект окружающей жизни. Ведь известно, что малыш не может передать черты даже хорошо знакомого ему животного, не умеет еще рисовать круг или овал.
Цель урока: создать условия для развития личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
Задачи урока:
• 1.Предметные:
-учить выделять звуки в речи, находить буквы в словах, выполнять звуко – буквенный анализ, делить слова на слоги, читать слова с изученными буквами;
- развивать устную и письменную речь, фонематический слух;
- способствовать формированию навыков правильного чтения работы с текстом;
• 2 Метапредметные
регулятивные:
• по заданиям (в словесной и графической форм
В данном проекте поставлена следующая цель: ребята 8 класса коррекционной школы (умственная отсталость) под руководством учителя должны изготовить светильник-ключницу своими руками. Для этого была проведена следующая работа: изучена литература по данной теме, история создания, а так же разные виды настенных светильников, ключниц, разработана форма и конструкция будущего изделия, собраны необходимые материалы и инструменты для реализации проекта. В итоге - представить светильник-ключницу согласно
Конспект урока русского языка в 6 классе по теме "Отрицательные местоимения". Урок построен в соответствии с нормами ФГОС. Включает элементы комбинированного урока, различные виды работы: парной, коллективной, дифференцированной, индивидуальной. В помощь проведению урока созданы материалы для распечатывания и презентация.
Помочь учащимся определять сущность дигибридного скрещивания;
способствовать формированию у учащихся умения использовать специальную систематику записи результатов скрещивания (решетку Пеннета) для прогнозирования численного выражения вариантов расщепления по фенотипу и генотипу при дигибридном скрещивании;
раскрыть цитологические основы закона независимого наследования признаков;
продолжить формирование навыков решения генетических задач;
помочь убедиться школьникам в том, что методы биологи
Тема: Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
Цель: познакомить с основными религиозными ритуалами и обычаями мировых религий.
УУД: Предметные - формировать первоначальное представление об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;
Музыкально-литературный досуг по ознакомлению с творчеством С.А. Есенина с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в формате виртуальной экскурсии.
Интегрированный урок по литературе и искусству, завершающий цикл уроков по изучению поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Направлен на расширение кругозора учащихся. Знакомит детей с творчество А.А. Иванова, Данте Алигьери, углубляет их представления о произведениях Н.В. Гоголя. Урок рассчитан на учащихся 9 класса.
В буклете для родителей расширяем контакт между педагогами и родителями; моделируем перспективы взаимодействия на новый учебный год; повышаем уровень педагогической культуры родителей.
Даём рекомендации родителям наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.
Познакомить детей с работой человеческого сердца, показать значение сердца для всего организма и разъяснить роль вен и артерий в работе сердечно сосудистой системы. Научить находить пульс на запястье и считать удары своего сердца.
Обучать правилам сохранения здорового сердца, вырабатывать сознательное отношение к здоровому образу жизни.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по
теме «Вспомним всех поименно». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
бытом людей во время войны, побуждаем уважительно относиться к подвигу наших соотечественников,
воспитываем желание чтить традиции, любовь к Родине. Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Прогулка с детьми средней группы в осенний поход.Формируем представления у детей о том, что такое туристический поход;
расширяем представления о предметном мире, знакомим с назначением и использованием таких предметов, как маршрутная карта, рюкзак, палатка;
совершенствуем двигательные навыки и физические качества детей, укрепляем здоровье;
закрепляем навыки безопасного поведения;
воспитываем желание участвовать в совместной деятельности наравне со всеми.
