Разработка внеклассного мероприятия предназначена для учащихся 5-9-х классов.
Целями проведения являются:
- образовательная: расширить знания о воде, её свойствах, убедиться в том, что вода источник жизни на планете, использовать различные источники информации для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач; различать свойства воды оптические, биологические, физические, химические; расширить знания по фольклору о воде;
- воспи
В статье идет речь об опыте совместной работы образовательной организации и детского сада по осуществлению преемственности между ДОУ и НОО. В статье сделан акцент на осуществление преемственности через реализацию проектов, осуществляющихся через взаимодействие детей школьников и детей дошкольников технической направленности. В практике нашей школы сложился определенный опыт работы по вопросам преемственности. Мы выделили две линии, по которым идет установление этой связи: тесный контакт педагоги
Дидактическая игра - одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. И в тоже время игра - основной вид деятельности детей. Таким образом, дидактическая игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, а другая игровая, ради которой действует ребенок. Важно, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.
В младшем школьном возрасте дети с удовольствием играют в дидактические игры (сюжетные, предметные, соревновательные).
Данное занятие можно рекомендовать воспитателям, педагогам дополнительного образования. Всем известно, что дети любят рисовать, а рисовать нитью им нравится еще больше. Вышивка различных геометрических фигур, позволит ребятам закреплять знания о них. К тому же работа с иглой развивает мелкую моторику.
Содержание конспекта занятия включает интеграцию образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям – познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие. Конспект занятия разработан с учетом программы от рождения до школы и соответствует требованиям ФГОС.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие
Виды детской деятельности: речевая деятельность (артикуляционная гимнастика), коммуникация (сюрпризный момент), музыкально-игровая деятельность (песня про автобус с движениями), поисково-исследовательская деятельность (рассматривания плаката с изображением домашних животных), дидактическая игра («найди детеныша», «Кто что потерял?»), физическая культура (физкуль
Участие земляков в Первой мировой, Великой Отечественной войне, интернациональный долг в Афганистане и установление конституционного порядка в Чеченской республике.
Проект «Тула-земля моя» - творчески – поисковый.
Предназначен для детей старшего дошкольного возраста, направлен на формирование четкого представления о городе, достопримечательностях города, о труде людей, гордости за свой город
Срок реализации – 1 год.
Работа представляет собой описание проекта «Создание стихотворения на осеннюю тематику» и презентацию готового продукта. Такое занятие с применением технологии проектного обучения всегда интересно для обучающихся и направлено на развитие творческого потенциала каждого ребёнка. Результативность занятия определяется качеством готового продукта.
Работа предназначена в помощь учителям русского языка и литературы средней и старшей школы в рамках реализации ФГОС ООО.
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг; закрепление знаний о стилистических и жанровых особенностях сказки.
Задачи:
- дать понятие о жанровых особенностях сказки (авторские и народные);
- приобщать к словесному искусству через игру – драматизацию;
- формировать у дошкольников навыки социального поведения (умение
слушать и слышать) и распределять роли;
-активизировать словарный запас дошкольников: зачин, развитие действия,
концовка.
- воспитывать интерес к ч
Данный конспект поможет воспитателю организовать непосредственно образовательную деятельность детей в средней группе ДОУ в области познавательного развития. Он позволит ребятам закрепить понимание того, что такое холодная, теплая, горячая вода; как можно измерить температуру воды; значение различной температуры воды для растений и животных в природе.
Данная методическая разработка предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и посвящена проблеме сохранения и укрепления их здоровья. В ходе мероприятия доступно, в занимательной форме раскрываются вопросы профилактики и коррекции нарушения зрения детей.
Урок по географии для 6 класса «Вулканизм» разработан по программе ДомогацкихЕ.М., Алексеевского Н.И. В ходе урока учащиеся узнают об одном из видов движения земной коры, а также формируютгеографическую грамотность посредством расширения кругозора
Игра как средство мотивации познавательной деятельности младших школьников на уроках иностранного языка.
Приступая к изучению иностранного языка, нельзя пожаловаться на отсутствие интереса учащихся к предмету. Но со временем интерес значительно ослабевает. Возникает вопрос: почему? Одна из причин - это ложное представление о мнимой обязанности ученика учиться. Учение - это познание. Нельзя обязать человека познавать что-либо, даже если это записано в уставе. Пока обязанность не будет осознана
Разработка игры – викторины используется во внеклассной работе в сопровождении с презентацией к каждому классу отдельно. Содержит основной изучаемый материал по предмету «Русский язык» и может использоваться при любой программе начальной школы.
Основной состав - 3 участника от класса, зрители – теоретики.
На слайдах презентации - этапы викторины, из которых выбирается слайд с определённым заданием, выбранным учащимся. Правильные ответы находятся у жюри и ведущего (они выделены жирным шр
Занятие разработано для детей подготовительной к школе группы детского сада. Занятие - экспериментирование проводилось в форме создания - игровой ситуации - путешествия. Данная разработка позволяет формировать у детей интерес к опытно-экспериментальной деятельности; систематизировать, обобщить и закрепить знания о песке и соли, цветном песке и ее изготовлении; стимулировать в проявлении любознательности по отношению к особенностям песка в разной форме и цвете; формировать навыки работы с мул
Данная разработка посвящается средствам бытовой химии, которые мы используем в нашей повседневной жизни. Раскрывает проблему большинства средств бытовой химии – опасность для здоровья человека. Формирует знания о последствиях действия опасных веществ, а также умения безопасно обращаться с этими веществами. Способствует формированию культуры безопасного поведения в быту.
