В статье автор поднимает проблему использования компьютерных технологий в семьях. Приводит советы для родителей из своего жизненного опыта. Рассказывает о методах работы учителей своей школы для решения этой проблемы.
• В статье рассказывается о сенсорном уголке.О том как снять мышечное и психоэмоциональное напряжения,как создать необходимые условия для релаксации и восстановления душевного равновесия;
• Как стабилизировать центральную нервную систему;
• Как создать положительный эмоциональный фона.
Статья посвящена здоровьесберегающему процессу в ДОУ на основе инновационных технологий, а именно флеш-моба. Выявлена большая значимость занятий физкультурой и спортом совместно с танцевальными упражнениями; необходимость совместных танцев с родителями и педагогами. Главное достоинство флеш – моба – радость, хорошее настроение, бодрость, оздоровление организма человека.
Конспект совместной деятельности взрослых и детей по формированию культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группы составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Осуществление образовательной деятельности с использованием данной методической разработки позволяет эффективно формировать у детей культурно-гигиенические навыки через совместную игровую деятельность.
В данном конспекте представлено занятие направленное на формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мир. Занятие интегрированное, построено на сюжете русской народной сказки «У Солнышко в гостях». Ребята, вмести с педагогом, отправляются разыскивать домик Солнышко, что бы его разбудить. По пути они встречают лесных жителей, которые после выполнения малышами заданий указывают дорогу к домику Солнышко. Сюже
Обучение детей отвечать на вопрос фразой из четырех-пяти слов. Строить фразу в полном соответствии с порядком слов в вопросе.
Обучение объединять составленные фразы в рассказ из четырех-пяти предложений, опираясь на предметы и объекты с их качествами и свойствами, опираясь на действия с ними.
Для активизации и внутришкольной оценки сформированности познавательных Универсальных Учебных Действий младших школьников в своей работе использую электронные приложения к учебникам, электронные учебники,наглядные пособия для интерактивных досок с текстовыми заданиями, Интернет.
Используя в своей работе электронные образовательные ресурсы, перестаю быть для учеников единственным источником информации и становлюсь его партнёром для развития и познания нового, незнакомого.
Тема урока является составной частью междисциплинарного курса профессионального модуля в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (базовый уровень), входящей в состав укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Организация транспортно-логистической деятельности (по видам транспорта). Данной методической разработкой урока
Работа представляет собой конспект занятия для детей 6-7 лет. Занятие ориентировано на формирование представлений о многообразии профессий, их значении в жизни людей.
Дело в том, что программа образовательной области «Технология» построена таким образом, что в конце учебного года (любого класса с 5 по 8) начиная с конца третьей четверти и всю четвертую – мы изучаем большой раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности», весь раздел это одна большая тема «Исследовательская и созидательная деятельность». В рамках этого раздела с целью развить интерес учащихся к проектной деятельности, я предлагаю учащимся различные идеи для творческих проектов, котор
Чтобы своевременно обеспечить полноценное развитие творческих способностей детей, нужно представлять, что это такое. Это комплексное понятие, включающее несколько составляющих, на которых и должны акцентировать внимание родители и педагоги.
Урок «Что такое нитраты?» рассчитан на 2 часа. Его проводят в 9 классе при изучении темы «Подгруппа азота». Этот урок можно использовать при изучении темы «Химия в сельском хозяйстве», а также в качестве занятия при кружковой работе и как одну из тем при выборе элективного курса, например «Соли в быту», «Минеральные удобрения и их применение», «Основы агрохимии».
Целью урока является знакомство учащихся со свойствами, способами получения, применением нитратов, классификацией азотных удобрений,
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко в
Материал может быть использован учителями технологии при организации и проведении уроков, в качестве творческой проектной деятельности и во внеурочной работе в 5-7 классах, в зависимости от сложности изготавливаемого изделия. Предлагаемый материал содержит практические умения.
Учитываются требования ФГОС о переходе от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимального результата.
Проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности была и остаётся в современной педагогике одной из самых актуальных. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечено, что необходимо «побуждать детей к инициативности и самостоятельности».
