Проблема адаптации первоклассников к школе является актуальной как для родителей, так и для всей системы образования. Приходя в школу, попадая в новую для себя ситуацию, практически все дети переживают и волнуются. «Поступление в школу» сложный этап в жизни каждого ребенка, поскольку происходит перестройка всего его образа жизни и деятельности. Правильно организованный образовательный процесс облегчает и сокращает период адаптации детей к требованиям школьного обучения.
Формировать основы экологического воспитания.
Закрепить представления детей об обитателях леса и водоёма.
Формировать правила поведения в природе;
Способствовать формированию интереса к окружающему миру.
Данная методическая разработка подойдёт для воспитателей детского сада. Используя предлагаемый шаблон, игру сможете создать как Вы для своих воспитанников, так и сами дошкольники для своих сверстников.
Ежегодно на дорогах совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых погибают детей, так же получают ранения и травмы. Скорость движения, плотность транспортных потоков на дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Нарушение правил дорожного движения становится обычным делом. Наиболее серьёзные трудности и опасности для жизни подстерегают самых маленьких пешеходов. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети.
Нравственно-патриотическое воспитание детей- одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения .Чтобы подготовить ребенка к самостоятельной жизни, научить его быть честным, справедливым и успешным во всех делах ,необходимо помочь ему с раннего детства полюбить свою Родину. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, национальным, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края
Автор раскрывает проблему нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста, намечают пути его решения в условиях ФОП ДО и ООП. Представлен опыт работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников.
В рамках "Года Семьи 2024" - работа с родителями в детском саду является важной и актуальной. В статье описываются нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду. В презентации освещены эти формы работы.
Временные понятия являются абстрактными для восприятия дошкольников, поэтому формирование об их представлениях является сложным умственным процессом. Дидактическая игра «Деревья» направлена на формирование представлений о временах года у детей среднего и старшего дошкольного возраста общеразвивающих групп, для детей с ОВЗ с ТНР и с ЗПР. Дидактическая игра «Деревья» помогает запомнить дошкольникам названия времен года и понять изменения окружающей действительности во времени.
Обучение дошкольников принципам шахматной игры воспитывает у них интерес и любовь к этой игре и готовит воспитанников к дальнейшим ступеням развития; расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы); создает условия для личностного и интеллектуального развития старших дошкольников, формирует общую культуру посредством обучения игре в шахматы.
Автор: Шелобанова Ольга Аркадьевна, Захарова Юлия Аркадьевна
В данной педагогической разработке представлен сценарий логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста. С помощью различных видов деятельность (речевой, двигательной, игровой, познавательной, коррекционно-развивающей) получится систематизировать знания детей о йогах, их умениях и увлечениях; начать работу по автоматизации звука [Й], его правильном произношении; в игровых формах закрепить умения в звуковом анализе и синтезе слов; пополнить и расширить активный словарь детей на тему
На сегодняшний день достаточно литературы, которая бы рассказывала и показывала особенности ребёнка с ОВЗ. На первый взгляд покажется, что очень трудно организовать и провести занятия с такими детьми, но не совсем та, зная эти особенности детей наоборот можно разработать интересно многофункциональное занятие, которое поможет ребёнку познать мир. Необходимо постоянно создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности и помнить, что такие дети познают мир в ходе оп
На библиотечном уроке учащиеся 2-3 классов знакомятся со справочно-библиографическим аппаратом библиотеки, учатся работать с алфавитным и систематическим каталогами.
Становление опыта Валентины Григорьевны Харьковской проходило на базе Областного государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» Белгородской области. У нас современная школа с хорошо оборудованными учебными помещениями, которая способна предоставить качественное образование.
Основной целью обучения в школе является развитие у учеников широкого научного мировоззрения, основанного на прочных знаниях и жизненном опыте, а так
Познакомить обучающихся с вышивкой мережка «кисточка».
Образовательные: сформировать представление о вышивке мережка «кисточка», научить выполнять на практике.
Коррекционно – развивающая: развивать умения применять полученные знания о вышивке мережка, продолжать развивать внимание, память, умения сравнивать, анализировать, классифицировать, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду, учебной деятельности.
Тема: «Девочка осень». Цель: Развитие творческих способностей детей через рисование на световом столе, с использованием природных материалов.
Методическая разработка по рисованию в младшей группе на световом песочном столе позволяет не только развивать творческие навыки у детей, но также формирует их интерес к окружающему миру и природным изменениям.
