Рабочая программа учителя-логопеда ДОУ по логопедической работе с детьми 4-7 летнего возраста, имеющими ФНР, ФФНР, ОНР 2 и 3 уровня в условиях логопункта на 2023-2024 учебный год разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А. Васильева, реализующейся в филиале МОУ Салмановской СШ-детский сад «Колобок»
Программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение
Урок русского языка во 2 классе по теме" Слова, слова, слова...". Обобщение знаний по теме "Лексическое значение слова" и закрепление навыков подбора однокоренных слов, синонимов, антонимов, умения переносить слова.
Цель:
• научить выполнять звуковой анализ слова
Задачи:
● Способствовать формированию необходимых знаний о выполнении звукового анализа, приёмах работы в семье.
● Создать условия для привлечения родителей к активному участию в закреплении ребёнком полученных знаний, речевых умений.
● Содействовать формированию адекватной родительской оценки детских возможностей.
● Заинтересовать родителей в оказании своему ребёнку посильной помощи в проведении специальных игровых упражнений.
Аннотация: Современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся характер. Работа педагога должна способствовать тому, чтобы ребенок получил такие знания, умения и навыки, которые позволили бы ему успешно адаптироваться к новым условиям социума. Детям с самого раннего возраста нужно проводить зарядку для ума – нейробику.
Цель данной методической разработки логопедического занятия по теме: « Гласные звуки и буквы» для учащихся 1 класса – представить инструмент и ресурс, адаптированные специально для стимуляции устной и письменной речи учащихся с ОВЗ (ЗПР).
В работе учителя всегда актуальна проблема составления и оформления презентаций, рабочих листков и прочих наглядных материалов. Данное исследование затрагивает методические аспекты преподавания композиции на примере создания учебно-методического пособия для студентов в системе художественного образования.
Оформление учебных пособий и методических материалов недостаточно освещается на художественно-графических факультетах. Это направление больше относят к дизайнерской подготовке. Однако техническ
Автор: Воронкова Ирина Александровна, Анищенко Светлана Алексеевна, Бараев Дмитрий Федорович
В нашей школе есть традиция – оформлять тематические зоны к праздникам и общешкольным мероприятиям, но делать это нужно своими руками с любовью и душой. Вы спросите: «Актуально ли это?» Мы вам ответим: «Еще как актуально!»
Рассмотрены вопросы интерпретации текста и кинотекста в лингвосоциокультурном аспекте в решении педагогической задачи – профилактики клипового мышления у школьников, выделены приемы интерпретации кинотекста в образовательной деятельности.
В работе представлен опыт совместной проектной деятельности педагога-психолога и руководителя театрального кружка в детском саду по развитию эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности.
Данное внеурочное занятие проводилось с использованием цифрового оборудования "Точка роста". Проводили исследование снежного покрова разных участков города. Кроме этого выполняли задания по формированию естественнонаучной грамотности.
В данной статье рассматриваются некоторые приемы мнемотехники, которые направлены на повышение эффективности обучения английскому языку в младшей школе. В работе представлено несколько видов упражнений из опыта работы, опирающихся на принципы мнемотехники и используемые во время изучения новых лексических единиц и грамматических структур.
Конспект "Площадь прямоугольника" построен в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке использовались новые образовательные технологии деятельностного типа, в том числе технологии, направленные на формирование функциональной грамотности: технология проблемного обучения и технология групповой работы
