Исторический КВН в 4 классе на тему «Полководцы земли русской» имеет цель проведения: создать условия для развития умений оперировать историческими знаниями, полученными на уроках окружающего мира, в игровой форме.
Классный руководитель создаёт условия для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста посредством включения их в творческую деятельность в рамках игры КВН.
Четвероклассники в ходе игры в КВН стремятся демонстрировать свои способ
Расширение интереса к русским традициям и обычаям народов России. Знакомство детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Воспитание интереса, любви к народной культуре.
Всё обучение в начальных классах строится через уроки чтения. Если ребёнок в начальных классах хорошо овладеет техникой чтения, устной и письменной речью, если полюбит уроки чтения, подружится с книгой, то он будет хорошо усваивать программный материал на всех этапах обучения. Сколько детей не в силах освоить программу в старших классах из-за неумения читать быстро и осознанно.
Этим навыкам чтения нужно учить в начальной школе. Для того, чтобы совершенствовать технику и сознате
Урок открытия новых знаний во 2 классе. Дети познакомятся с понятиями «Единственное число имён существительных» и «Множественное число имён существительных»,будут учиться употреблять в речи формы единственного и множественного числа, определять число имен существительных; повторят раннее изученное об имени существительном. Урок направлен на развивитие наблюдательности, речи.
Урок-практикум проводиться в 6 классе по теме «Атмосфера». На проведение отводится 1 час. На уроке отрабатываются практические навыки построения графиков, решения задач, объяснения атмосферных явлений и процессов. Урок построен по модели «Перевернутое обучение».
В разработке урока представлен контекстный подход к изучению поэмы А.Т.Твардовского "Василий Теркин" в сопоставлении со стихотворением В.Высоцкого "Он не вернулся из боя".
Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством-сказкой.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам, как жанру русского фольклора («социально – коммуникативное развитие»);
воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение бережно относиться к материалам, правильно их использовать («художественно – эстетическое развитие»)
Развивающие: развивать артикуляционный аппарат («речевое развитие»);
развивать зрительное восприятие (цвет, величина), умстве
В данной статье, я хочу поделиться интересным пособием, которое закрывает большое количество задач. Артикуляционная гимнастика, работа над фонетическим слухом, изучение букв и много другое!
Если позволяет тема научно-популярного текста, представленного в УМК, я начинаю его обсуждение до прочтения.Опираясь на имеющиеся знания, обучающиеся пытаются предугадать ответы на вопросы. Тема "Народная медицина" вызвала бурную дискуссию в 7 классе.
В данной статье рассказывается про педагогическую находку, которая называется "Сундук семейных воспоминаний". Раскрывается ее суть, описываются задачи, которые она выполняет.
Проект «Ночевки в школе» предусматривает несколько видов целей. Одни цели направлены на развитие сферы чувств ребенка, его самостоятельности. Другие – нужны для планирования и коррекции будущей работы педагога с классом. Данный проект помогает воспитателю пронаблюдать за детьми в отрыве от родительской опеки. Дети приобретают новый социальный опыт. Проект поможет определить наличие, в поведении детей, ценностей общности, уважения к личности другого человека, самостоятельности, преодоления себя р
Дети с ограниченными возможностями здоровья — это особенные дети, к которым просто необходим индивидуальный подход.
Самой главной задачей при работе с данной категорией обучающихся является их социализация и последующая успешная интеграция в общество, как законопослушного гражданина, хорошего работника и семьянина. А развитие социального опыта ребенка – важнейший и необходимый этап социализации ребенка в общем процессе усвоения им опыта общественной жизни. Одной из наиболее важных, способству
Автор: Трушина Наталья Игоревна, Фёдорова Мария Юрьевна
Статья посвящена проблеме формирования слоговой структуры слова у раннего и дошкольного возраста. На основе анализа работ разных авторов выявлены особенности формирования слоговой структуры слова, которые повышают эффективность логопедической работы по преодолению недостатков слоговой структуры слова у названной категории детей.
