В разработке раскрываются приемы, помогающие через работу с текстом, применяя технологию формирования типа правильной читательской деятельности, воспитывать в обучающихся ответственное и грамотное финансовое поведение на занятиях по программе развивающего курса «Человек. Жизнь. Экономика» в начальной школе.
Материалы данной работы имеют практическую значимость и могут быть реализованы педагогами образовательных организаций (учителями начальных классов, воспитателями дошкольных учрежден
Я стремлюсь учить детей так, чтобы они сами могли найти ответы на волнующие их вопросы, каждую минуту, каждую секунду понимали и чувствовали, что просто необходимо владеть знаниями и уметь ими пользоваться.
Автор: Дегтярева Елена Александровна, Тарасенко Наталья Ивановна
Многочисленные наблюдения показали, что в последнее время детский интерес к чтению резко падает. Все чаще знакомство детей с художественными произведениями происходит через интернет и телевизор. Чтение литературы заменяется просмотром мультфильмов, компьютерными играми. Многие современные дети не знают героев добрых сказок, предпочитая им героев современных мультфильмов и компьютерных игр. Конечно, у каждого времени свои литературные герои, но не случайно сказки и легенды передаются и
Дети в игровой форме знакомятся с понятием "режим дня", узнают о его пользе, как важно и нужно его соблюдать. В процессе занятия вспоминают и обыгрывают основные режимные моменты, закрепляют полученные ранее на занятиях знания и умения.
В этом эссе автор делится с читателями своими профессиональными наработками и опытом, которые она приобрела во время работы учителем. Автор постоянно стремится к профессиональному и личностному развитию, и эти наработки помогли ей достичь успеха в ее профессии.
Предлагаю идею для проведения урока по развитию речи, который, уверена, можно провести в 7-11 классах при изучении или повторении сложных предложений. Материала достаточно на два урока, т.к. продумана объёмная работа с текстами, их строением и смыслом.
Данное методическое пособие является интересной находкой и помогает организовывать индивидуальные занятия по физической культуре с детьми дошкольного возраста. Ребёнку предлагается придумать свою, неповторимую сказочную историю, а затем "проиграть", показать сказку с помощью физических упражнений, которые предложит инструктор по физической культуре. Помогать ему в этом будут- "волшебные кубики". Придумывание сказочной истории развивает у ребёнка воображение, мышление, память и речь, а "проигрыван
Рассказываю о двух конкретных формах работы: "Собираем предложения - собираем текст" и работа с маленькими текстами из жизни животного мира, которые дети выбираю, читают самостоятельно, пересказывают. Решила рассказать о данной работе, т.к. увидела интерес детей и результаты работы. Учителя, отталкиваясь от рассказанного, уверена, смогут модифицировать, по-своему преобразовать данную работу, используя и различные тексты, и различные подходы.
Цели: Познакомить детей с предметом народного творчества, изделием русских мастеров – Матрёшкой.
Развивать музыкальные и творческие способности детей.
Формировать грамматически правильную речь.
Задачи:
Способствовать формированию у детей представления о русской народной игрушке – Матрёшке.
Обогащать словарь и активизацию в речи детей слов: матрёшка, деревянная кукла, круглолицая, расписная, румяная, русская народная игрушка, шёлковый платочек, сарафан.
Способствовать развитию творческих
Содержание программы курса «Волшебный сундучок» направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых созидание, творчество, доброжелательность, желание бескорыстно помочь тем, кто нуждается в помощи, смелость, честность, умение найти выход из сложной ситуации, слушать и слышать собеседника, применить полученный опыт на практике, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» имеет приложения: задани
Задача подобных мероприятий в том,чтобы расширить познания детей о героическом прошлом поселения Дубровка, о воинах, отважно защищавших «Невский пятачок»; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину; прививать уважение к памяти павших бойцов, воспитывать патриотические чувства.
Автор: Галкина Ирина Николаевна, Абдуева Рабият Абдуевна
Искусство раскрывает богатство и разнообразие красок окружающего мира, форм, движений, с его помощью дети знакомятся с новыми для них предметами и явлениями жизни, проникаются высокими идеями. Они испытывают радость, волнение, восхищение при восприятии прекрасного, созданного в картинах, иллюстрациях.Искусство детям дает интерес и любовь к прекрасному, развиваются эстетические чувства.
«Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка!».
К.Д.Ушинский.
Игра в песочнице для ребёнка - самый первый органичный способ выразить своё эмоциональное отношение к себе и к окружающим. Самые первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице.
Педагогический способ эффективного вовлечения детей в учебный процесс, повышение внимания, интереса и развития кругозора учащихся на примере применения на уроках биологии пословиц и поговорок о здоровье человека.
Современные дети неохотно читают программные литературные произведения, поэтому знакомство с ними предлагаю начинать с просмотра театральной постановки.
