В данной статье представлен анализ понятий «прием», «средство», «формы» работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрена одна из важнейших задач государственной политики, а именно обеспечение реализации прав на образование детей с ОВЗ. Конституция и Закон «Об образовании» Российской Федерации предполагает, равенство всех прав на образование для детей с проблемами в развитии.
Образование в Российской Федерации должно воспитывать у обучающихся традиционные российские духовно- нравственные ценности и ориентироваться на задачи развития государства и общества. Кроме этого система образования в нашей стране должна развивать у обучающихся познавательную активность, инициативность, способность к труду и волонтерству.
С введением ФГОС и ФООП принципиально меняются ориентиры современной школы, основная задача которой сегодня – перевести обучающегося в режим саморазвития.
Целью программы «Одаренные дети» является создание благоприятных условий для выявления и развития одаренных обучающихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования. Программа включает в себя стратегию и план мероприятий по работе с одаренными обучающимися при введении и реализации ФГОС и ФООП, помогает целенаправленно и
Цели:
Образовательная:
• знакомство учащихся с поэтическим творчеством Расула Гамзатова;
обучение выразительному и эмоциональному чтению стихотворений;
Развивающая:
• получение навыка публичных выступлений
Воспитательная:
• воспитание глубокого уважения к многонациональному народу России;
• культивирование бережного отношения к людям различных национальностей страны, к их языкам, социальным ценностям
• любовь к Отечеству
• приобщение учащихся к культуре, традициям и обычаям
Прием, разработанный для стимулирования обучающихся в течение их работы на уроке. Позволяет развивать все виды универсальных учебных действий. Применим к любому предмету.
Разработка урока русского языка для 9 класса к учебнику Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной, О.М. Александровой. Соответствует требованиям ФГОС.
Цель: понять особенности бессоюзного сложного предложения; научить понимать и выявлять смысловые отношения между частями бессоюзных сложных предложений; познакомить обучающихся с основными признаками этих конструкций и знаками препинаниями в них. Тип урока: урок формирования новых знаний.
У детей поступающих в 1 класс, с каждым годом все больше и больше обнаруживается отклонений в состоянии здоровья, нервно-психическом и функциональном развитии. Эти дети более всех нуждаются в профессиональной помощи.
В своем эссе я рассказываю о том, что меня привело в эту профессию. И что большое значение приносят игровые методы применяемые на уроках, они также являются условием и средством для обучения детей.
В статье представлен опыт работы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе на уровне начального общего образования.
Полноценный дневной сон важен для подрастающего детского организма. Режим дня в детском саду соответствует физическим и умственным нагрузкам, которые испытывает ребенок в данном образовательном учреждении, учитывает возраст детей и способствует их гармоничному развитию. Все дети в группе должны спать днём, но часто многие малыши засыпают с трудом, крутясь в своей кроватке и ни как не могут уснуть. Поэтому перед педагогом ДОО стоит непростая задача устроить отход ко сну так, чтобы все ребята получ
В статье приведен практический пример формирования понятийного аппарата учебного предмета обществознания через развитие креативного мышления в детском творчестве.
Современные образовательные программы и стандарты, сменяясь один за другим, требует от учителя и новых способов организации учебного процесса. Привычные способы перестают работать, при этом желание разнообразить и улучшить урок стоит на первом месте у любого учителя. Поэтому обмен опытом среди коллег становится одним из способов найти новые решения, не теряя время.
Автор: Лоскутова Яна Олеговна, Глазырина Наталья Александровна
Творчество – это важный аспект человеческого развития, а развитие творческих способностей детей необходимо для их роста и успеха. Изобразительное творчество предоставляет детям прекрасную возможность выразить свои эмоции и воображение, способствует познавательным навыкам. Развивая инициативу старших дошкольников в изобразительной деятельности, мы раскрываем их творческие способности, повышая их уверенность в себе и улучшая их общее когнитивное и эмоциональное развитие.
